[学前教育学复习资料]学前教育学复习资料

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取[学前教育学复习资料]学前教育学复习资料导读：就友为大家分享了多篇关于“[学前教育学复习资料]学前教育学复习资料”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望从中能找到对您有所帮助的内容。　　相关资料一:学前教育学复习资料　　一、填空题（每空1分，共15分）4．学前教育效益：就是指学前教育发1.标志学前公共教育思想诞生的理论挥其功能的表现和结果，它是由学前教育著作是柏拉图的《理想国》。（)功能决定的。　　2.世界上第一部学前教育

2、的大纲和参四、简答题（每小题5分，共20分）考本是《母育学校》，其作者1.简述学前教育对个体的期望功能。答案要点：学前教育对个体的期望功能，试。包刮以下三点：1，学前教育的保育功能。　　2学前教育促进个体认知发展。3学前教育园的创办者是陶行知，其办园思想是促进个体人格的健全发展。“中国化”。2.简述提高学前教育功能发挥的策　　理发段是指：略。时期，只有办好幼儿园才能让每个儿童上　　小学前打下良好的基础。　　3.你认为应该如何根据未来社会对人的要求调整学前教育内容。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再

3、报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　答案要点：学前教育的功能是教育界的功能在学前阶段的应用。学前教育功能的特征主要体现在以下五个方面：1领先性；2广泛性；3对象性；4发展性；5延后性。　　六、案例分析题（每小题10分，共20分）　　感知远动阶段、前运算思维阶段、具体远0-6岁儿童实施的教育。6.学前教育效益指的是学前教育发挥其攻能的表现和结果。性、迟效性、长效性、多效性。育人效益9.从范畴上来分，学前教育功能可以分为

4、个体功能和社会功能。10.分别为期望层次、潜在层次和现实层次。11于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（王守仁）二、单项选择题（每小题2分，共12分）1.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（D）。A.《大教学论》B.《世界图解》C.《理想国》D.《林哈德与葛笃德》2.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（A）。A.南京鼓楼幼稚园B.劳工幼稚园C.香山慈幼院D.江西实验幼师3.推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是（C）。A.欧文B.杜威C.福禄培尔D.蒙台梭利4.教育的基本功能是（B）。A.社会的功能B.个体的功能C.文化

5、的功能D.育人的功能5.属于学前教育功能的特征的是（C）。A.单一性B.停滞性C.发展性D.狭隘性6.从性质上划分，学前教育功能可以划分为（A）。A.期望功能与实际功能B.个人功能与社会功能C.政治功能与经济功能D.文化功能与家庭功能小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取三、名词解释题（每小题3分，共9分）1.最近发展区是指导儿童现有心理机

6、能的发展水平（儿童实际的发展水平）与在成人的指导下和帮助下所达到的解决问题的水平（儿童潜在的发展水平）两者之间的差距。2.教育功能是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价直。一般地这种功能可以分为三个层次；期望层次；潜在层次和现实层次3.育人效益：人们通过教育过程而获得的成果或收益。追求育人效益就是要以较少的教育投入取得较多的育人成果，或者以同等的教育投入取得更多的育人成果。　　答案要点：学前教育功能发挥的策略，包刮以下几点；1提高对学前教育的重视。　　2加强对学前教育的监管3提高学前教育师资的素质；4加大对学前教育的投入的　　力度；5多

7、渠道办托幼机构；6办学前教育立法。　　3.教育本质、教育功能和教育效益三者之间的关系。　　答案要点：教育效益与教育本质，教育功能三者有着本质的区别。教育本质是教育所固有的本质属性。教育功能，是由　　教育本质所决定，蕴藏在教育中所能发挥的有利怍用。教育效益，是通过教育过程　　使教育功能得到发挥而获得的成果。由此可见，教育本质与教育功能是教育所固有小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自

8、行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　的属性和性能，而教育效益侧是教育发挥其功能的表现和结果，因而三者是辩证统一的。教育本质决定