善厚中学师德师风教育活动

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1、善厚中学师德师风教育活动善厚中学师德师风教育活动为了深入学习贯彻党的十六大精神，落实中共中央《公民道德建设实施纲要》，大力发展教育和科学事业，切实加强和改进教育工作，努力建设一支高素质的教师队伍。市教育局决定在全市教育系统开展“讲师德、做楷模、树形象”的师德教育活动，现根据市教育局、县教育局的安排，提出我校具体实施方案。　　一、指导思想　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以树教育形象，创文明教育为目标，以提高教师队伍的整体素质为重心，以规范教师职业行为为重点，以人民满意为标准，评纠结合，纠建并举，建立健全规章制度，改善和优化育人环境。　　二、加强领导，建立机制　　学校领导高度重

2、视，切实把师德师风教育摆在各项工作的突出位置，成立领导小组，主要领导亲自抓，学校党支部书记是活动的主要责任人，校长是直接责任人，对学校师德师风教育活动负全面责任。逐步完善工作机制，抓紧对本校开展师德师风教育进行专题研究，并结合实际提出具体意见，做到有动员、　有部署、有措施。　　成立“善厚中学师德教育活动领导组”，具体组成人员如下：　　　　　　　组　长：裴学华　　　　　　　副组长：杨礼泉　汪元平　吴邦华　李强　　　　　　　成　员：方家胜　郭成来　朱家龙　彭纯亮　　　　　　　　　　　陶瑞华　王来德　王宏柱　胡善彰　翁基树　　三、实施步骤和时间安排　　（一）动员学习阶段（4月份—8月份）　　本

3、阶段以学习动员为重点，组织广大教职工学习《巢湖市教育系统师德教育活动内部学习资料汇编》，学习师德典范的先进事迹，学习胡锦涛总书记提出的以“八荣、八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。通过学习，进一步提高认识，自觉规范教师职业行为，提高道德品质修养，真正树立一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生的教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。　　思想是行动的先导，学习动员阶段将为下一阶段奠定坚实的基础，　学得不深，纠得就不彻底。这一阶段，各年级组要正确处理工学矛盾，采取多种方式，确保学习任务完成，做到“五个一”：成立一个领导组，制定一个活动方案，召开一次动员会，组织一场师德建设

4、大讨论，人人撰写一篇师德建设论文，举办一场师德先进个人事迹报告会。　　（二）自查自纠阶段（9月份—10月份）　　本阶段既是对上一阶段成果的检验，也是决定本次师德教育活动成败的关键阶段。重点解决“利用教师职权进行有偿家教或组织办补习班从中牟利”、“组织学生购买教辅资料、用品用具或指定学生到某处购买教辅资料、用品用具，而从中牟利”、“体罚或变相体罚学生”、“中餐饮酒”、“工作期间赌博”、“上课不关闭”等突出问题。这一阶段要做好三个方面的工作：　　1、领导要具体分工，深入年（班）级，通过召开学生座谈会、家长座谈会、发放征求意见书、设立举报、聘请师德监督员开展问卷调查，了解学生和家长对学校每位任

5、课教师在师德方面的意见和建议，对反映出来的问题要逐一梳理归类，并及时告知有关教师，对学生或家长反映出的问题经核实无误，情节严重的，要给予严肃处理。　　2、每个教职工对照《中小学教师职业道德规范》和　《师德自查自省自纠90问》，认真自查本人在教育活动中的思想行为，找出师德方面存在的问题、不足与差距，并结合反映出来的问题，写出书面自查材料，分组召开教师会议，深刻剖析，提出整改意见和今后打算。个人剖析材料要集中归档，逐级审查通过。3、针对存在的突出问题，建立规章制度，制定师德公约，用制度规范教师的职业行为。　　（三）督促检查阶段（11月份—12月份）　　本阶段工作重点是督查学校师德教育活动开展

6、情况，督查教师执行职业道德规范情况，督查学校有关规章制度的建设和落实情况，督查违规违纪案件办理情况。这一阶段要做好三个方面工作；　　1、对全校每个教师遵守《中小学教师职业道德规范》和执行《巢湖市中小学教师“九不准”》规定情况进行一次认真地检查，对在自查自纠阶段反映出来的问题，要督促教师限期整改。　　2、接受县教育局对我校开展师德教育活动情况以及师德规章制度的建设和落实情况的督查。　　（四）总结提高阶段（2007年1月份—2月份）对师德教育活动的总体情况和存在问题作出全面的总结和分析，制定出切合实际、行之有效的日常师德监督体系及对教师师德考评体系，　学校坚持年度的师德考评，考评结果与年度奖

7、惩挂钩，与职称评聘、晋职晋级和评优表彰挂钩，实行“师德一票否决制”。　　四、总体要求　　（一）、突出重点，措施得力学校对本校的师德师风教育活动作出全面部署，又要突出重点，采取有力措施，使活动顺序进12全文查看行，同时把师德师风教育与教师队伍建设紧密地结合起来，全面提高教师队伍的思想素质和业务水平。　　1、切实加强法制教育和师德教育，　大力提高教师队伍的法律意识和师德水平。有计划地组织广大教职工学习有关法律法规，特别是新上岗的教师，必