关于牢固确立学生主体地位全面提升信息教学成效

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1、关于牢固确立学生主体地位全面提升信息教学成效导读：此篇文章是学生和难点相关的论文提纲的格式，供需要写此方面相关本科和硕士以及专科生毕业论文的学子们鉴赏。【关键词】初中生信息技术教学主学生和难点论文提纲的格式体地位参与性初中阶段，学生经进入了青春期，对于学习活动的参与愿望相对于以往会显著提高，我初中信息技术教学中牢固树立学生为主体的思想理念，整个课堂教学以及拓展活动中进行全面的贯彻落实，本篇关于牢固确立学生主体地位全面提升信息教学成效论文范文综合参考评定下度:优秀选题为信息技术教学成效的提高奠定了良基础.

2、一、要求学生充分预习，培养学生良习惯对于初中生而言，相当比例的学生学习中还没有养成良的预习习惯，这对教学活动的有效开展造成了不利影响.果教师还是将有的教学环节全部放课堂中，整个教学容量难以实现较大增长，信息技术教学也是一样.初中信息技术教学工作中，我要求学生开展充分的怎样写学生专业技师论文预览次数：3061评说人数：2356课前预习活动，培养学生良的学习习惯.预习要求中，主要突出三个方面，一是要求学生将实践操作以外的内容进行充分的预习，例计算机的结构、互联X常识、计算机X络的实现方式和简单的通信原理等，

3、这些内容要求学生课前进行充分的资料搜集工作，为课堂学习活动奠定良的基础.二是要求学生掌握一些简单的计算机操作，有条件的学生先对照教材要求进行独立操作学习活动，例掌握键盘的正确操作方法、运用鼠标开展画图操作等，将这些能够通过学生自学完成的操作内容课前进行掌握，从而将更多的课堂教学实践运用于重难点的点拨以及教学层次与内容提升方面.三是信息技术教学中，逐步培养学生养成良的预习习惯，长期坚持下去，对于学生的综合学习能力培养将会产生重要的影响.二、课内开展合作学习，发挥学生集体智慧初中信息技术教学中，学生不再是一

4、个个单独的个体，教师一定要将学生的合作学习作用发挥出来，集中学生集体的智慧，进一步培养学生的集体学习能力.我信息技术教学中，将学生分为多个学习组，每一个组人数6人左右，明确一名信息技术学习基础较的学生担任组长，理论学习中，以组为单位进行合作研究，出示课堂讨论学习提纲，要求学生按照组为单位进行合作学习，结合自课前搜集整理的种资料，相互讨论，对于其中不清楚的方面开展研究.实践操作教学中，将每一个组的学生编排靠近的机位上，这样便于学生学习操作中进行相互的研究与帮助.例，教学Excel的编辑使用章节，实践上机操

5、作教学中向学生出示了一组操作研究题，教师进行相关页面以及命令、菜单的讲解与操作后，要求学生按照教师的要求，分组开展操作活动，每一个组中，既有掌握较的学生，也有掌握效果不太理想的学生，这样通过组演示的方式，能够将学生缩一个组的范围内进行检测与帮助，掌握不够到位的学生，组其他学生的帮助下，能够很快找到自的薄弱环节，进行针对性的补习，实现全面掌握的目的.三、针对难点实施探究，增强学生攻坚能力初中信息技术教学中，学生遇到难点问题的时候，许多教师通常采取直接给予的方式，其实这样的教学方式是不科学的.直接给予学生答

6、案，虽然看似较快地完成了教学任务，但是实际上学生没有全面掌握最为科学的方式，是引导学生进行重难点的探究，依靠学生自的力量，加以教师的引导和启发，培养学生思维能力与操作水平的时，提高教学目标的完成度.例教学X页制作内容的过程中，虽然教师进行了详细的讲解，但是到了学生进行独立操作的时候，掌握的效果不理想，对此，我针对学生学习活动中存的难点问题，对学生进行专门的难点引导：X站的工作原理是什？制作X站需要用到的技术与工具、结构、编程语言以及设计步骤是什？通过这样的难点引导，学生对于掌握X页设计的重点有了更加准确

7、的把握，针对其中不清楚的环节与流程进行进一步的分析研究，其中学生认为不清楚的地方，教师不再直接进行传授，而是引导其他学生进行发言和演示，量依靠学生群体的力量实现重难点的突破.实践证明，信息技术教学中，运用学生自主突破重难点的方式开展教学活动，能够将学生的思维活动充分调动起来，时提高了学生的学习能力.四、设置开放学习内容，拓展学生思维空间信息技术的发展速度是日新月异的，教师教学活动中一定要着眼于信息技术的发展趋势，以本篇牢固确立学生主体地位全面提升信息教学成效论文原创shuoshilunwen/72840

8、.及学生的身心特点，教学内容的设置方面进行创新，尤其是要设置开放性的学习内容，不要禁锢学生的思维，进一步拓展学生的思维空间.例教学图像处理软件内容时，我要求学生运用这一软件进行自选图像的处理，要求学生科学运用软件进行最优化的设计活动，学生的学习积极性一下子被有效激发出来，学习中的创造性高涨，这样的教学内容要求相对于固定的图像处理效果要得多.再比设计表格教学中，不限定学生运用word或者Excel来进行设计，只要求学生按照教学目标的要求进行表