高中物理课堂有效教学策略和方法研究

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1、高中物理课堂有效教学策略和方法研宄摘要：一切教育教学改革的方式、方法、措施、效果等最终都发生在课堂上，课堂教学的有效性是影响教育质量的核心问题。因此，提高高中物理课堂教学有效性的教学策略和方法研究显得尤为重要。关键词：课堂教学；有效性；学生；兴趣；方法中图分类号：G633.7文献标识码：B文章编号：1672-1578(2015)05-0348-01一切教育教学改革的方式、方法、措施、效果等最终都发生在课堂上，课堂教学的有效性是影响教育质量的核心问题。努力探索出一些促进物理课堂教学有效性提高和学生主动发展的途径与方法，以优化、整合教学过程，提高课堂教学

2、的效益，提高学生学习能力，培养学生创新精神，显得尤为重要。对此，我校物理组总结了六种提高高中物理课堂教学有效性的教学策略和方法，供参考。1.激发学生学习兴趣加德纳认为，人类的智能是多元的。由于学生的先天条件和后天的兴趣、爱好的差异，有些学生对实验操作感兴趣，上实验活动课时，让他主动探索，尝试新的方法，创新设计新的实验；有些学生对基本知识和规律感悟好，让他来辨析对概念和规律的描述；有些学生数学运算能力强，让他来展示较为复杂的运算过程……总之，让他们扬长避短，在不同层面上、适当的时候有所表现、有所发展；同时，老师及时用语言表扬，用行动扶持，使他们体会成功

3、的喜悦，增强学习的信心，明确努力的方向。这样，学生学习的主动性会更强，学习的兴趣和热情也会得到提高，甚至升华。1.合理定位"教""学11目标，落实课堂教学常规新课程理念下，教师主导作用的发挥和学生主体地位的体现在建构主义学习环境中统一起来，合理定位三维目标，落实到实际的教学过程中。教师是学生学习的顾问，从教育规律和学生身心发展的规律出发，正确把握"讲"的作用，实实在在地构建崭新课堂：学生各抒己见，教师精心点评，学生自主探宄，教师适时引导……这样，教师的主导作用发挥得越充分，学生的主体地位也就体现得越充分。恰当设置问题情境，重点突破核心知识。问题是思维

4、的起点，也是思维的动力和源泉。教师创设恰当问题情景，引发认知冲突，激发学生求知欲。各教学点围绕核心知识展开。（1）要板书条文，和学生一起探讨关键字、词、句的确切含义；（2）要明确它的使用条件和范围；（3）要按照合理的逻辑关系，和学生共同探讨出应用该知识解决问题的基本思路和方法步骤；（4）要利用合适的例子加以佐证，不在多，贵在精，要能举一反三、触类旁通；（5）要指出与它相关和相近的知识点的区别和联系；⑥要树立1’当堂达标"的教学效益观，认真实施当堂达标检测，发现问题及时进行补偿教学，确保基本知识的落实和基本技能的训练到位。加强合作探宄过程，学习科学探究

5、的方法，体验科学探究过程，培养科学的探究精神、团队精神、合作意识等品庖。1.真正做好课堂演示实验，加强学生分组实验积极开展实验教学，有助于形成正确的概念，加深对规律的理解，增强分析问题、解决问题的能力，而且能直接培养学生观察分析和探索规律的能力。3.1做好课堂演示实验。演示实验形象生动，趣味性强。根据不同的实验目的和教材内容，可以：（1）先做实验，然后通过分析和推理建立概念、导出规律;（1）先学习理论知识，然后再做演示实验加以验证;（3）教师边做演示实验，边引导学生分析推理。3.2加强学生分组实验。为了使学生在实验过程中学会使用基本的实验仪器，掌握基

6、本的实验技能，经历科学的探究过程，（1）重视课前预习，提高学生的自主意识和计划意识，减少实验操作的忙乱现象，提高实验效率；（2）指导学生规范操作，强化实验注意事项；（3）提醒学生观察那些反应不明显或稍纵即逝但却反映概念、规律本质的实验现象，培养学生敏锐的观察力；（4）适时提出启发性问题，引导学生运用所学知识积极思考，进行实验创新；（5）引导学生正确处理数据，培养实事求是的科学精神。1.适时应用多媒体教学，优化课堂教学模式应用现代信息技术，丰富教学手段，根据物理教学内容，把抽象的知识形象化，微观的知识宏观化，静态的知识动态化，展示比较复杂的运动过程，演

7、示一些无法在实验室进行的实验，模拟一些类似的物理现象，降低学生的理解难度，提高物理教学的有效性。微课程以微教育视频为主要载体，教师针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而精心设计和开发的一种可视化、支持多种学习方式的在线视频网络课程。质量是微课的核心。首先，每一节微课的目标锁定教材一个主要内容，如一个概念规律的变式注解或一个训练情景等，不求全而求专，时间以3分钟至8分钟为宜；其次，教师努力提高相应的技术能力，如教学资源的选择与加工能力、以学生为中心的教学设计能力、教学课件的制作能力、微课程教学活动

8、的组织与实施能力、教学视频的录制与编辑能力、教学反思能力等。使传统课堂和n微课"教学有机结合，提高课堂教学的