北师大版五年级数学下册第六单元百分数教案及教学反思

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1、北师大版五年级数学下册第六单元百分数教案及教学反思！第六单元百分数第一课时百分数的认识【教学目标】知识目标：经历从时间问题中抽象出百分数的过程，理解百分数的意义，会正确读百分数。能力目标：在具体情境中，解释百分数的意义。情感目标：体会百分数与日常生活的密切联系【教学重点】理解百分数的意义，体会百分数的必要性【教学难点】理解百分数的意义【教学准备】1．让学生课前收集百分数的资料。2、计算机课件【教学过程】一、板书揭示课题师：课前让同学们找生活中的百分数，找着了吗？今天我们一起来认识百分数。（板书：百分数的认识）二、创设情境，初步感受百分数项目姓名投中次数陆老师16姚明13①出示：在一次投篮大赛中

2、，项目姓名投中次数投篮次数陆老师1625姚明1320师：根据现有的数据你能看出陆老师和姚明谁投篮更准吗？为什么？（不知道投篮次数）②电脑继续呈现：师：现在可以比较了吗？③邀请学生一起参加比赛项目姓名投中次数投篮次数陆老师1625姚明1320×××项目姓名投中次数投篮次数投中次数占投篮次数的几分之几（投中的比率）陆老师1625姚明1320×××××师：必须知道这位同学的什么条件况？（投中次数和投篮次数）补充数据，出示表格：师：观察这张表，我们三人投中次数各占投篮次数的几分之几？师；能一眼看出我们三谁的投篮水平最高，谁的投篮水平最低吗？你打算怎么办？项目姓名投中次数投篮次数投中次数占投篮次数的几分

3、之几（投中的比率）化成分母是100的分数陆老师1625姚明1320××××10师：三个分母为100的分数表示什么。屏幕显示：陆老师投中次数占投篮次数的。姚明投中次数占投篮次数的。×××投中次数占投篮次数的。师：把分数化成分母是100的分数由什么好处？（便于比较）师：因为便于比较，日常生活中产生了百分数。我们可以把这些分母是100的分数都写成百分数。（显示百分数的形式）师：这三句话中的百分数都表示什么呢？板书：都表示投中次数占投篮次数的百分之几三、自己动手，尝试探索百分数的意义。师：因为百分数便于比较，在日常生活中应用很广泛。我们一起来欣赏。（课件演示）师：拿出老师发给你们小组的表格，从自己找的

4、百分数或老师提供的百分数中找出一个你们觉得很有意思的百分数，通过讨论，小组合作完成这张表格。百分数意义调查研究表摘录这个百分数是（）和（）比较的结果。这个百分数表示（）是（）的（）。四、学生交流，正确构建百分数的意义生交流、展示师：欣赏了这么多的研究成果，你知道百分数表示什么了吗？板书：一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，师：这句话中有几个数？（两个）对，其实百分数表示的是两个数之间的一种关系，是一种倍数关系。百分数又叫做百分率或百分比。（齐读概念）五、基本练习，全面理解百分数的意义师：认识了百分数的意义，我们一起来看这样几道题如何解决。1.练一练：下面每个大正方形都表示“1”，图中涂

5、色的部分和没有涂色的部分各占“1”的百分之几？2．试一试：根据下面每个百分数的意义填空。①学校合唱队中，男生人数是女生的45%。男生人数是女生的；男生与女生的人数比是（）︰100。（沟通百分数与分数、百分比的关系）②六年级一班学生的近视率是20%。（沟通百分数与百分率的关系）（）的人数占全班人数的20%。（通过这句话你还想到了什么百分数由此及彼）③一本书已看了40％（开放性）（）是（）的（）%。（还可以怎么填？）六、找异同，深刻理解百分数的意义动画演示：认识了百分数的