xx年秋高二语文组第一学期教学计划

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1、XX年秋高二语文组第一学期教学计划高二语文组第一学期教学计划第五册学案分组备安排序号小组成员题1《沁园春》《逍遥游》2《离骚》《唐诗三首》3《香雪》《伊索寓言》4《远方》《齐桓晋文之事》《孔雀东南飞》《我有一个梦想》6《罗密欧与朱丽叶》《华盛顿的选择》7《长亭送别》周测8《中外诗歌四首》周测9《语文读写时空》《高中语文积累与运用》学案、读写和积累要求1、学案制作要求。(1)导学案作为学生学习的学案，要引导学生充分自学，该读的要读，该想的要想，该写的要写，该讨论的要讨论，引导学生充分自学，充分展示，充分训

2、练。学案目标要小、全、透，真正到边到沿，一一得或一多得，不能大而空。当堂测试题主要针对每知识点和能力点进行训练，精心设计，适当拓展,巩固延伸。(2)按排序表及时精心地制作学案，定稿前组内讨论，定稿后须经备组长审核。(3)本学期所制学案参照“五重发现模式”，不断改进，真正使学案与学生完整的学习流程相吻合。2、高中语文积累与运用要求。语文基础重在积累，语文能力重在运用。积累要天天进行，运用也要日日实施。大本材料，学生望而生畏；活贞片子，不利于保存。所以，本材料将每日积累和每日训练合为一体，装订成小册子，每月

3、一套，便于携带，让积累运用常态化，教师加强检查，便于师生双方使用，长期坚持，大有裨益。每日积累部分主要针对本段学习的相关知识点和能力点，编制材料，加强积累，培养语文素养。每日一练与每日积累同步进行。此部分内容由赵宗生总负责，指派人员组成编辑组。3、读写时空要求。(1)每月编辑一套读写时空，装订成本。分读写天地和写作平台两部分。读写天地主要进行名言、语段、美时文、古文、诗歌等材料的阅读理解，侧重读和悟，加强语言的运用和材料的理解。写作平台依据高中作文训练系统，分阶段进行系统的作文训练，类似作文学案。使用时

4、主要是一天阅读，一天写作。在“读写时空”中体现对学生读写的阶段性要求，尽量成系统。(1)可设立周记本和读书笔记本(也可以合二为一)。每周摘抄一篇精美，写一篇周记，教师加强检查督促。(2)为配合读写活动，可持续开展每日诵读活动，适当时候进行年级诵读比赛。(3)依据读写时空材料，按高中语文写作系统进行大小作文结合的梯级训练。4、开展语文活动。适当组织语文活动，活跃气氛，提高学生语文学习兴趣。举行若干次读书报告会、诗歌美文朗诵会、作文比赛、书写比赛等语文活动。、搞好单元过关测试。每单元学完以后进行单元过关测试

5、，以周测方式进行。采用多种方式及时反馈成绩。教学与教研工作1实行主备人制度。所谓主备人，就是指所分的8个小备组的2位老师。这两位老师作为主备人，要在周一下午教研活动期间向全体教师谈所备文，重点谈本知识和能力要点、教法和学法，以及相应的训练，特别是要注意挖掘文本的学习和训练价值。为此，主备人就要事先深入研读文，多多搜集资料，认真设计教学，从而为备研讨奠定基础。在备活动中，主备人讲完后，其他老师进行补充，从而使所挖掘文趋向准确到位。主备人在教研后调整学案，制定出完美学案来。总体要求是，先自己备，然后教研活动

6、时宣讲，集思广益后作学案。2实行学案制作承包制。各备组对所负责文要广泛搜集资料，深入进行研宄，制作出规范而完美的学案。从精心备、制作学案、分发学案到使用学案实行承包制。不光包工作，更要包质量。责任与荣誉同在。完美完成任务，体现的是我们的责任心和集体感，体现的是我们的敬业精神。3实行学案二审制。各备组制作出学案后，先由备组长进行一审，然后根据建议进行修改，改完后进行二审，确定无误后再行印制。其目的在于保证学案准确，趋于完美。没有一审和二审，随意印制资料，从工作纪律的角度是不允许的。4坚持听评制度。公开原则

7、安排在大家没的时间，没特殊事情的要前往听，不能听的应向备组长请假。周一下午教研活动时研讨，评出堂特点以及值得探讨的问题。本学期听要坚持常态化，年轻教师要先听再上，骨干教师要发挥引领作用，刚从高三下来的几位老师要将最新的高考信息及时传递。、运用自主发现语文大堂等新颖堂形式。吸收传统语文学习重诵读、重感悟、重练笔、重运用的优点，摒弃传统语文教学满堂灌、机械训练、机械分析等弊端，认真按照新改要求，真正树立学生主体地位，让学生动起来，成为学习的主人。不改革，语文教学没有出路；不改革，语文教师没有幸福感；不改革，

8、我们无法解放自己。改革，是大势所趋。目前我们倡导的自主发现语文大堂经实践检验，是目前比较先进的一种教学模式，希望老师们认真领会，大胆实践，使这一模式逐渐走向成熟。我们己经初步设置了文言文和现代文的学案模板，目的在于真正利用学案指导学生完整的学习流程，真正起到学案的作用。希望大家在模板基础上大胆创新，融入自己的创新性思考，真正使学案精准，指导得力。学案设计得好，堂才有创新的味道。6坚持实行“五个一”工程。切实加强每日积累、每日一练、每日书写、