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时间:2018-11-10
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程小六为人民服务教学设计近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程小六为人民服务教学设计近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准
2、化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程小六为人民服务教学设计近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程小六为人民服务教学设计近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目
3、标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 为人民服务 一、素质教育目标 (-)知识教学点 1、学会本课的7个生字。 2、理解“彻底。鸿毛、兴旺、寄托、精兵简政、死得其所”等词语。 3、理解文中含义深的语句,如:①我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。②人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。 (二)能力训练点
4、 1、朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 2、抓住课文的中心思想,体会作者阐述问题的思路。 (三)德育渗透点 通过学习本课,使学生受到革命人生观的启蒙教育,树立全心全意为人民服务的思想。 (四)美育渗透点 通过讲解课文,让学生理解本文的语言之美和“为人民服务”的精神之美。 二、学法引导 (一)教师教法 点拨、引导法。 (二)学生学法 自主探究,合作研讨。 三、重点、难点、疑点及解决办法 (一)重点 1、理解课文中含义深刻的语句。 2、了解课文中论述的各个层次与“全心全意为人民服务’这个中心论点之间
5、的关系。 (二)难点 理解复杂句子之间的关系。 (三)解决办法 对于比较复杂的句子,可让学生画出关联词语,反复读,然后依据表达的意思逐层加以分析,从而理解句子之间的关系。 四、师生互动活动设计 首先放手让学生自学课文,把握文章的中心——为人民服务;然后通过自学、合作探究相结合的方法,引导学生弄清全文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思;最后,通过对课文重点词句的理解,深刻领会文中所讲的道理。 第一课时 -、揭示课题 1、简介张思德。 (可让学生结合课前预习先说一说对张思德的了解,教师适当作一下补充
6、。) 怀念张思德 巴山蜀水多英雄,思德本是苦寒衣。 革命事业无贵贱,伐薪烧炭一心红。 虽言安邦赖股肱,平凡岗位亦建功。 石峡峪里埋忠骨,领袖名篇传域中。 1944年9月8日,毛泽东主席参加了一名普通战士的追悼会,他不仅亲笔写了挽词,而且发表了著名的演说《为人民服务》。这位被领袖追悼的普通战士,就是张思德。几十年间,“为人民服务”这一光辉的口号同张思德的名字一起响彻了中华大地。 二、初读课文,整体感知 1、读课文,思考:本文以什么命题?(中心)全文围绕为人民服务这个中心,讲了哪几方面的意思? 2、检查初读
7、情况。 (可指名让学生试着说一说每个自然段主要讲了什么。) 三、合作探究,突破重难点 1、探究第一部分(第一自然段)。 (1)从这段话中找出与中心联系最密切的一句话。 (我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。) (2)勾画句中的重点词语,体会句子表达的意思。 (学生大都会勾画出‘完全”和“彻底”两个词语。“完全”就是百分之百,除了为人民服务之外,再没有任何别的目的。“彻底”就是做到底的意思,不达到目的决不休止。只有做到完全、彻底地为人民服务,才称得上是名副其实的革命者,一个人活着才有
8、意义。) (3)教师小结:这段话点明了我们党及其领导的军队的根本宗旨。 (4)齐读。 2、探讨第二部分(第二自然段) (1)读课文,勾画这段的中心句。 (人总是要死的,但死的意义有不同。) (2)教师引导:作者围绕这个中心句是怎样进行论述的? (先引用司马迁的话作论据,然后具体讲了什么样的人死得毫无意义
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