点亮基础教育的希望之光.doc

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1、点亮基础教育的希望之光行走在江苏省海门市新教育培训的路上，秋风习习，夹带着寒意。考察过太多教育的圣地，往往是失望多于希望。“新教育”我们并不陌生，甚至还当面聆听过朱永新先生的讲座。由民进中央副主席朱永新发起的“新教育”实验，10年来已吸引全国24个省、市、自治区的1511所实验学校、10余万名教师参与其中。它主张“行动，就有收获；坚持，才有奇迹”。试图通过“营造书香校园、师生共写随笔”等方式改变学校生态，并逐步深入到完美教室的缔造与课程的研发等领域，激发了许多学校的活力。但我们心里总觉得是不是教育界又刮起了一阵“台风”呢？当我们看到一组组惊人的数据时，我们的心开始被震住了：一

2、个县级市，人口100万，县域经济排位全国第22位。每年超过十几位学生被清华北大录取，一年一个新台阶的一本、二本录取率，义务教育的抽测成绩更是可以和省城一流的名校比拼。是不是真的如此呢？带着疑惑，我们从幼儿园走进了高中学校，历经25所。所到之处看到的是错落有致的校园，从低矮开阔的校门到每一个校园文化景点的设计，无处不传递着浓浓的文化气息和办学价值追求。尤其是学校精心打造的“十大”行动，已然是内化于校、外化于行了。场景一：地点：江苏省海门市东洲幼儿园；关键词：晨诵。天虽然下着雨，但阻挡不了海门幼师们炽热的学习热情。局长亲自参加整个活动，有课例示范，有晨诵叙事心路历程的分享，有点评

3、，有总结，不到两个小时的活动紧凑、完整、高效。把朱永新教授的三个阅读理念:“分层阅读”“共读共写共生活”“童年应该是一段由浪漫到精确、由粉红到天蓝的彩色阶梯”诠释得淋漓尽致。我注意到有三点值得我们思考：一是把童谣精心收编成册，贴近生活，富有地域文化特色，朗朗上门，幼儿易学、爱学、乐学，让晨诵做到了从娃娃抓起，这点和犹太人注重从小阅读类似。二是整个活动的组织，局长能自始至终地参与，我很诧异。整个活动的安排都严格控制时间，特别是领导和专家的点评、总结都规定在15分钟以内，并且都做到不超时、不??嗦，反映了海门教育人的务实。教育就是要办“真”教育，更要“真”办教育，有不得半点浮躁，

4、来不得半点做秀。三是对孩子的行为习惯教育很到位。在课例展示时，幼师多次强调幼儿行动时要注意的细节，从轻轻地坐下到有序地离开，时刻在传递养成教育的理念。场景二：地点：江苏省海门师范附属小学；关键词：完美教室。我见到过太多班级文化建设的展示，例如湖南省益阳市赫山实验学校的班级文化巡展，班徽、班歌、组名、组内展示……眼花缭乱过后，我常常在思考，这种班级文化有没有积淀？能不能带给孩子们一生都为之受用的、实实在在的东西？在这里我看到了不一样的东西。“完美教室”有愿景：“为了一切的人”“为了人的一切”。“完美教室”有具体的追求：①信任儿童是教育幸福的种子；②理解儿童是教育幸福的萌芽；③阅

5、读经典是师生精祌富有与精祌成长的不竭源泉；④创造美好的当下生活是师生幸福生活的奥秘；⑤传播幸福是个人价值的最高体现。“完美教室”有清晰的主张：一是有完美班级的“价值系统”；二是有“雷夫+克拉克”的教室风格，有卓越的班级课程体系，有诸多优秀的细节文化组合成的共同的行为方式；三是有师生乃至家长共同经营的班级博客或通信平台；四是拥有班级自己的节H，学生生H、班级表彰、班级表演、班级庆典、故事讲述等；五是有建设班级的社团组织与多样化的评价体系。“完美教室”有可行的行动方略：构建了专家引领和顶层设计、教育局主导和评价、学校管理实施、老师学生家长共同建设的行动方略。六年级孩子给我们展示的

6、活动不见得很精彩，但孩子们彬彬有礼的举止让我们再次感受到了“新教育”对人素养的提升。所有的展示也不见得这里的孩子就比我们的孩子优秀许多，但在这种系统的班级文化浸染下，人格的力量和进取的心态是会有极大促进作用的。尤其是一个学期孩子们所冇点滴的场景再现，无不告诉着我们：“新”教育其实就是做冇“心”的教育。?鼍叭?：地点：江苏省海门市东洲中学；关键词：示范。听了两个经验介绍和两节课，我很感慨：一是由校长亲自执教的物理探究课确实把学生的思维力扎实地开发了一把，“智慧”的火花不时在学生探宄中迸发，呈现出较高的素养，看得出来平时的课堂教学是扎实有效的。正是因为课堂教学的高效率才成就了江苏

7、省海门市东洲屮学的出类拔萃。新教育把“构筑理想课堂”和“研发卓越课程”贯穿到幼儿园的“兴趣课堂”、小学的“活力课堂”、初中的“智慧课堂”、高中的“高效课堂”，让我感觉到了不一样的味道。任何一种教育如果课堂没有被抓住，不能实现高效，办学是走不远的。二是时下的课程建设花样百出，校本课程成为每一所学校拿来炫耀的资本，东瀛中学也不例外！我们看了许多校本课程场地，明显摆设多于实用。在当下众多学校里，受制于办学条件的限制，幵好国家课程都成困难，诸如专任教师短缺、教师科研能力不够等都成为推进课程建设的短板。如何因地制