隆小张彤：浅谈如何成长为一名优秀的教师

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1、浅谈如何成长为一名优秀的教师隆坊小学张彤摘要本论文从教师的角度出发，论述了笔者关于在学生管理方面如何成长为一名优秀教师的粗鄙想法。关于如何管理学生，笔者认为以日常规定来培养学生习惯，如此既能够减轻教师的日程工作量，还培养了孩子的责任心，第二是以爱来感化学生促进学生的发展，用耐心来帮助学困生进步，掌握基本的知识。关键词：规定，＞』惯，爱教育作为关乎国家未来的民生大计，对整个民族的兴衰起着关键性的作用。作为教师，在具体教育工作中，需要管理者的精心指导，需要博学之人的理论引领，需要孩子们的积极配合，更需要

2、A己全心全意的付出与奉献。作为一名教师，我深感教师在此项伟大事业中所扮演的举足轻重的角色，无论是各部门领导的要求还是专家们的理论成果，都要求教师从理论实践与班级管理等方面悉心教导学生，不仅是知识的传授，更重耍的是做人的道理，从此才能为国家与民族培养岀优秀的接班人与继承者，才能创造这个国家更加美好的未来。而如何在素质教育的要求之下，成长为一名合格的教师则是摆在每一位一线教师面前一个亟待解决的课题。在13年8月15日我县所举行的关于“转变教育观念大讨论”的学习中，胡斗玲与何宁两位老师从爱的主题与儿童成长

3、的规律两方面给予我们指导与帮助。因此，将结合自己一年来短暂的工作经验与两位教师的报告浅谈一下自己关于如何在学生管理谈一些鄙见。一、学生的管理相信每一名教师的孩子都不止20名，甚至更多，因此如何有效的管理学生则会使工作的变得轻松并i高质量，不仅减轻了教师工作量，也使学生的学习生活变得有方法，有技巧，使学生养成良好的学习习惯，学习也变得有计划，有效率；并且这种习惯不仅会作用在学生的学习上，生活上，甚至与未来的工作与性格的养成都会令其终生受益。1.规定孟子在《离姿上》曾经说，“不以规矩，不成方圆”，也就是

4、我们曾说的无规矩不成方圆。国家需要法律，学校需耍规章制度，而教师在管理班级之中更需要细致，存效的规矩来帮助A己来存效的完成每曰的教学任务。(1)对于老师对于教师来说，在班中寻找能干，负责任的孩子担任课代表，帮助教师收发作业，督促小组长检查每日的家庭，向任课老师负责，而小组长则向课代表负责，检查组员每日的学习任务，收作业。如此实行分层布置的方法，避免教师每日面对大量的家庭作业，并且层层监督，避免出现忽视部分学生的现象；而且教师多出来的精力可以用于帮助学闲生，给予他们更多的辅导时间，使他们也能够拥有进步

5、的机会。而未来确保此项制度能够顺利实行教师需耍在开始之时，坚持一段时间督促小组长检查家庭，清查作业数量，帮助这些小小学生干部形成＞J惯。(2)对于小小班干部对于小小学生干部来说，能够培养孩子养成凡事负责任的好习惯，而且还能够在学生中树立威信，培养领导才能。进入学校之后，明白每日的工作不仅仅是完成教师交给的学习任务，还有作为班干部的工作。(3)对于一名普通学生对于一名普通的学生来说，则渐渐的养成习惯，明G每円必须完成家庭，因此第二天早上到学校之后的第一件事情就是要交组长检查家庭，使学生能够按时完成毎F

6、I的学习任务，并且有不会的问题也可以请教组长。2•爱作为一名教师，必须拥有爱的能力，爱学生的能力，爱工作的能力。身为一名小学教师，我们面对的都是些处于童年的孩子，他们的身体处在生长阶段，他们的大脑处于快速吸收知识的阶段；然而，我们也深刻的知道，rti于地域的差异，巾于家庭背景的不同，巾于孩子的生长环境的区别，导致他们在学校的表现也各种各样。(1)对于学＞』好的孩子对于学习好，表现优秀的孩子，教师的关心则可以相对应的变化一些，对他们不应该是一味的灌输知识，而重要的则是培养孩子良好的行为习惯，养成优秀的

7、性格。知识则不仅仅限于课本，而应该在于课本之外的拓展，甚至说更加有难度的知识点，使他们的成长不会停滞不前，浪费了大好的时间与精力。(2)对于学习困难的孩子对于学闲生来说，则需要教师的爱心与耐心。每一个孩子都是未长成的大人，他们都拥有学习的能力，与别人不相上下的智商，但是因为各种原因，他们的学习变得困难，成为老师最失疼的问题。但是最近教学中发现，只要教师付出足够的耐心，就会发现曾经作业很成问题的孩子，也可以将作业写的整整齐齐。此时，我们应该给与的是及吋的鼓励与表扬，告诉他们凡事贵在坚持。(1)对于学习

8、一般的孩子对于学习一般的孩子来说，需要的是教师的关注。毎个教师也许都意识到这样一个问题，脑海里面记得最清晰的是两类人，学习优秀的与和学习差的，很少有人能记得估那些可以完成作业，成绩一般的孩子。其实，我们清楚这类人中往往是最容易成长的一类人，他们不需要你花费太多的时间与精力，只是需要在上课的时候多多的关注，让孩子们体会到你也是他眼中最优秀的孩•了。从小时候遵守规定养成良好的生活习惯，同时也能够在未来成长为一个遵纪守法的好公民。而作为教师，以爱来感化孩子，以爱来浇灌孩子稚