冀教版小学数学教案下载

《冀教版小学数学教案下载》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立冀教版小学数学教案下载　　篇一：(最新)冀教版小学数学五年级上册全册教案　　最新冀教版五年级数学上册全册教案　　篇二：冀教版小学四年级上册数学教案(全册)　　冀教版第七册数学教案　　第一单元升和毫升　　升和毫升是《数学课程标准》“空间与图形”领域中测量的内容，主要包括认识“升”和“毫升”以及二者之间的换算关系。　　本单元的教育目标：　　1、结合具体事例，了解容积的意义，认识“升”和“毫升”，知道1升＝1000毫升，会用字母表示升和毫升。　　2、

2、通过实验操作等数学活动，感受“升”和“毫升”的实际意义，能表达实验的过程和结果。　　3、体会数学与日常生活的密切联系；在实验操作的过程中，感受数学问题的探索性，挑战性，体验数学学习的乐趣。　　本单元重难点:　　认识“升”和“毫升”，知道1升＝1000毫升，会用字母表示升和毫升。　　本单元共安排了2课时。　　第1课时，认识“升”和“毫升”。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一

3、标准规则的建立　　第2课，了解升和毫升之间的关系。　　第一课时升和毫升　　教学目标：　　1、在实际操作活动中，经历了解容量概念和认识测量工具，以及认识“升”和“毫升”的过程。　　2、了解容量的含义，认识“升”和“毫升”，知道“升”和“毫升”怎样用字母表示；会读量杯和量筒中液体的多少。　　3、积极参与“玩水”的实验活动，获得愉快的学习和数学活动经验。　　教(来自:小龙文档网:冀教版小学数学教案下载)学重点：　　升和毫升的认识　　教学难点：　　容量概念的形成和正确读取量杯量筒液体的多少。　　教学过程：　　一、导入新课。　　师：同学们，你们喜欢喝饮料吗？　　生：喜欢。　　师：今天，老

4、师带来了两瓶饮料（出示饮料）,你们知道哪个瓶子里的饮料多吗？你是怎样知道的？　　生：左手拿的瓶子里饮料多，用眼直接看出来的。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　师：今天我们要一起来认识容量单位：“升和毫升”。学了今天的知识，你就可以用数来表示饮料的多少了。（板书课题）　　二、教学新知。　　1、实验，容量。　　⑴出示两杯不同颜色的水（高度不一样）　　师：请同

5、学们仔细观察，哪一杯水多呢？　　生：红色（蓝色）　　⑵再出示两个杯子。（大小不同）　　师：哪一杯装水多？有什么好办法？同桌互相讨论一下。　　⑶提出小组合作实验，在实验中考虑有什么好的方法，让学生积极配合，共同解决问题。师：你们都想到了哪些方法？　　生1：可以把一个杯子装满水，再倒入另一个杯子里。　　生2：还可以把两个杯子都倒满水，然后再分别倒进两个一样大的杯子里。　　师：同学们真聪明，你们想出了这么多好办法！（鼓励的语气）　　小结：哪个杯子装水多，我们就说哪个杯子的容量大。（出示课件）　　2、实验，认识升和毫升。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济

6、的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　⑴出示两个高度一样、装着水的高度也一样、但粗细不同的两个瓶子。（用不同颜色区分）师：老师这里还有两个瓶子。比一比，哪个瓶子装的水多？你是怎么比较的？现在以小组为单位相互讨论。　　师生交流。　　生1：用一个大杯子，先把一个瓶子的水倒进去，做一个记号，然后倒出来。再把另一个瓶子的水倒进去，和刚才做的记号比较。　　生2：分别倒进两个一样大的杯子里，再比一比哪个多。　　生3：用量杯也可以测量出

7、哪个瓶里的水多。　　师：同学们，你们真了不起，想出了许多好方法。那现在，我们就来按刚才的方法试一试吧。　　⑵师：如果要精确的知道液体的容量，就要用到计量液体的工具（认识量筒和量杯），计量液体，如汽油、饮料、药水、等，用升或毫升做单位。　　师：升用字母“L”表示，毫升用字母“mL”表示。（出示课件并板书，学生读一读）师：生活中还有哪些液体用升或毫升来计量？　　生：油，牛奶，可乐，啤酒。　　⑶用量杯测量两个瓶子中液体的多少。师生一起进行实际操作。　　师：请同学们认真观察，读出两个量杯中红色液面和