人教版生物上册期末复习详细总结

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1、第一单元生物和生物圈一、生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）二、生物学研究的基本方法：观察法、调查法、分类法与实验法。三、生物圈是所有生物的家1.概念：地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。2.范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面（是一切陆生生物的“立足点”）3.生物圈为生物生活提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。4.探究的一般过程：发现问题→提

2、出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流5.非生物因素：光、温度、湿度、土壤、水分等环境对生物的影响捕食关系（吃与被吃的关系）生物因素：竞争关系（两种生物互相比赛）合作关系（两种生物互相帮助）寄生关系（一种生物寄生在另一种生物体内）6．生物对环境的适应和影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土7.生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。128植物——生产者（能制造有机物，不仅养

3、活了植物自身，还为动物的生存提供食物）生物部分动物——消费者（不能自己制造有机物，直接或间接的以植物为食）生态系统细菌真菌——分解者非生物部分——阳光、空气、水分等9.一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错，形成了食物网。物质和能量沿着食物链和食物网流动的。有毒物质的积累是沿着食物链营养级别的升高而不断增加的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累10.食物链书写规则：食物链必须从生产者开始；箭头必须从被吃者指向吃者；结束时必须是该食物链中没有其它能吃该生物的为止。11.生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况

4、下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。12.生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。13.生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等14.森林生态系统：最稳定的生态系统，有“绿色水库”之称。海洋生态系统：生物圈中最大的生态系统。湿地生态系统：地球之肾15.生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子（富集）第二单元生物和细胞1．显微镜的结构：镜座：镜柱；镜臂；载物台；压片夹，遮光器，光圈，反光镜：镜筒，粗准焦螺旋（转动时镜筒

5、升降的幅度大）；细准焦螺（旋转动时镜筒升降的幅12▲观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。▲放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚注意：标本的实际放大倍数＝目镜放大倍数（5×，10×）×物镜放大倍数2.显微镜观察步骤：（1）取镜和安放：（2）对光：转动转换器，使低倍镜对准通光孔，同时转动遮光器，使最大的光圈对准通光孔，眼睛看目镜，转动反光镜，直到视野最亮为止。(光线不足,用凹面镜;光线过强,用凸面镜.)（３）观察：切片——用从生物体上切取的玻片制成。常用玻片的三种类型:涂片——用液

6、体的生物材料经过涂抹制成。如：血细胞装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成.4.制作植物细胞临时装片的步骤：擦→滴（清水）→取→展→盖→染（稀碘液）→吸制作动物细胞临时装片步骤：擦→滴（生理盐水）→取→涂→盖→染（稀碘液）→吸5植物细胞和动物细胞结构的区别以及各个结构的功能。（★为植物细胞特有）★细胞壁：不具有生命，具有保护和支持细胞的功能（因此植物细胞形状规则）细胞膜：控制物质的进出，保护，物质进出的必经之路。★叶绿体：细胞进行光合作用的场所。（形态比线粒体大些，不是所有植物都有叶绿体，只有叶肉细胞和幼茎中才有，果肉细胞中没有。）线粒

7、体：细胞进行呼吸的场所，可使细胞中的有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来供细胞利用。（生命活动旺盛的细胞，需要的能量多，线粒体数量较多。）12细胞核：细胞的控制中心，贮存和传递遗传信息。★液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质。细胞质：细胞膜以内，细胞和以外的物质。6.细胞的生活需要物质和能量，细胞中的物质可以分为两大类：无机物：分子比较小，不含碳如：水、无机盐、氧气等有机物：分子比较大，含碳如：糖类、脂质、蛋白质、核酸等用实验区分有机物与无机物：用铁丝串一粒种子放到火上加热，种子燃烧后，剩下的灰烬

8、是无机盐，烧掉的物质就是有机物。7.细胞中的能量转换器：叶绿体（光合作用）和线粒体（呼吸作用，细胞的动力车间）。叶绿体能将光能转变成化学能；线粒体能将化学能转化为热