家教的核心是情商教育.doc

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1、家教的核心是情商教育【摘要】在当今以独生子女为主的家庭中，家长对教育投入的意识明显增强；有些家长秉承“不能让孩子输在起跑线上”的观念，把家教的重心放在为孩子选报各种各样的强化培训班，这也人为地加重了孩子们的身心负担，以致出现了一些“畸形儿童”。本文针对当今不少家庭重智轻德、重身体轻心理、重技（技巧技能）轻能（创造能力）的错误观念，提出了家教的核心在于强化对孩子的情商教育，以及如何改变异常现状的教育策略。【关键词】情商；智商；家教；核心；教育策略一、引言1979年以来，屮国开始普遍实行“一对夫妇只生一个孩子”的政策，越來越多的家庭成为“六大行星围绕小太阳转”的模式。大多数家长对独生子女

2、的“爱”超过了孩子自身的需要，他们每时每刻关注着孩子的摸爬滚打、冷暖起居……在物质上应有尽有，在情感上百般呵护，使孩子从小就接受了不良的心理暗示，容易产生“自我为中心”，认为自己的是全家唯一的主人，其他人都要听从他（她）的摆布。这也难怪有人打趣说：“现在的家庭真是4+2〈1呀！”显然，情商教育面临着严峻的挑战。二、现状及成因（一）现状当今，望子成龙、望女成风几乎成为中国家长的情结：一些老人把生活的重心放在孙辈身上，对孩子过于溺爱，为孩子“全方位服务”，不管孩子的要求是否合理都给予满足；有些年轻的父母抱着“不能让孩子输在起跑线上”的观念不放，整天为孩子的学习忙得气喘吁吁。不是吗，有例为

3、证：(1)2013年7月15H东南早报《国闪新闻?社会》刊载：武汉的徐女士从儿子Jerry半岁至五岁半4年间累计花费近12万元，先后为他报了17个培优班，包括英语、数学、识字、声乐、画画、手工等课程。(2)2016年3月18日的海峡都市报《天下?M国内》报道：“近几円，记者以家长的名义申请了几家少儿英语培训机构的试听课，发现有一些穿着尿不湿、尚未入园的小朋友，由家长带着出现在培训机构。因为年龄太小，这些小朋友对家长有着极高的依赖，当被要求进入教室时，不愿和大人分手，当场哭鼻子。(3)2016年4月7日的广州日报报道了一个有关“神童”和他母亲的故事：1983年6月，魏永康出生于湖南省华

4、容县，因为母亲曾学梅包办了他的一切饮食起居和生活细节，加上从小的悉心教育，从2岁起，魏永康就被人称为“祌童”，他的学习天分和智商确实让人叹为观止：2岁掌握10⑻多个汉字，4岁基木学完了初中阶段的课程，8岁进入县属重点中学读书，13岁以高分考入湘潭大学物理系，17岁又考入中科院高能物理研宄所，硕博连读。然而，在“智商”教育一路凯歌之时，曾学梅对魏永康的“情商”教育似乎并不怎么看重，甚至完全忽视了。像古时“伤仲永”一样，祌童魏永康并没有在长大后依IH延续祌奇。脱离了母亲的照顾后，他完全无法安排自己的学习和生活。2003年7月，己经读了3年研究生的魏永康，连硕士学位都没拿到，就被学校劝退了

5、。从此，“神童”魏永康和母亲曾学梅就陷入了命运的漩涡之中！类似的案例比比皆是，不胜枚举。(二)成因不管是普通孩子还是“神童”，在学习上被拔苗助长、在生活上被照顾过细包办一切，其实是一种走极端的失败教育，然而这恰恰是许多中国家长的常见情形。形成重智商轻情商教育的原因，概括起来有以下几点：(1)至今，中考和高考招生录取主要以分数高低为准绳而“一锤定音”，以致举国上下的“素质教育”往往成为“雷声大雨点小”的举措。(2)近年来，广大家长对家庭教育的重视程度不断提高，但普遍缺乏正确的教育观念和科学的引导，因而不惜牺牲孩子快乐的童年生活，盲目地追求“提前学习”、“超前教育”，使孩子们“伤”在了起

6、跑线上。(3)导致有的家长对情商教育不够重视的主要原因，是功利思想在作祟。一般说來，智力表现具冇显性与直观的特点，人们很容易通过分数等外在形态考察孩子的智商，并乐于为这种容易见效的智力投资效劳；而对于需要长期努力并且效果不大明显的情商培养，则不愿费心劳祌。(4)有些家长受“树大自然直”传统观念的影响，认为孩子大了自然懂得如何为人处世，不必特意花力气去管教孩子。(5)有的家长因种种缘故未能上大学，就把自己早年没有实现的愿望强加在孩子身上。综上所述，我认为教给孩子学知识、学技能不应是家教的最终目的；强化对孩子的情商教育，引导孩子正确做人做事、树立人生目标，才是家教的核心。三、强化情商培养

7、的教育策略（一）更新教育理念，正人必先正己目前，“情商重要还是智商重要”正在引发中国社会的热议。按照美国最大的课程专业组织一一视导与课程发展协会（ASCD）报告的说法，孩子有了各种情商上的能力，就能树立正确的价值观，建立良好的学习动力，控制情绪并懂得自我调节。?研宂和实践证明，情商是人最重要的社会能力，一个人成功与否，80%取决于情商。因此，家长们一定要更新教育理念，改变重智轻德、重身体轻心理、重技（技巧技能）轻能（创造能力）的错误观念，务必把引导孩子学习