数学校本课程纲要

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方临湘五中校本课程《高中数学学业水平复习学案》纲要临湘五中陈小阳一、前言（课程开发依据、背景）普通高中学业水平考试是一个因新课改而诞生的新名词，是在教育部指导下由省级教育行政部门组织实施的国家考试，其考试成绩是衡量学生是否达到毕业水平的主要依据，是决定普通高中学生是否具备毕业资格的必要条件，同时也是高等院校招生录取的重要依据。湖南省规定之一：普通高中所有科目成绩达到及格以上是学生取得普通高中毕业

2、证书的必要重要任务之一；湖南省规定之二：普通高中学业水平考试成绩暂不计入高考总分，目前只将高中学业水平考试和综合素质评价结果提供给高校，作为高校录取时的参考，未作量化要求和硬性挂钩，学业水平考试成绩记入学生档案，作为普通高等学校招生录取的重要参考。临湘五中的生源素质较差，而普通班的生源素质更差，可以说是六、七类的学生。而这样的学生不仅要拿毕业证，而且还要考大学，可事实上其中有很大一部分学生的数学水平连小学六年级的水平都达不到，象这样的学生怎样才能学考及格呢？原来，前几届我们学校使用的学考复习资料是书店

3、里销售的资料，但这些资料对于我们学生而言实在是太难了，为了寻求一份既符合临湘市第五中学学生学情又实用的资料，高二数学组开会决定自编复习资料。在方组长的带领下，根据《2011年湖南省普通高中学业水平考试说明》编写了《高中数学学业水平复习学案》二、课程性质《高中数学学业水平复习学案》是义务教育后普通高级中学的一门主要复习学案，它包含了数学中最基本的内容，是培养公民素质的基础课程。《高中数学学业水平复习学案》对于认识数学与自然界、数学与人类社会的关系，认识数学的科学价值、文化价值，提高提出问题、分析和解决问

4、题的能力，形成理性思维，发展智力和创新意识具有基础性的作用。《高中数学学业水平复习学案》有助于学生认识数学的应用价值，增强应用意识，形成解决简单实际问题的能力《高中数学学业水平复习学案》----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方所选试题是以新课程方案和课程标准的基本要求为依据，着重考查学生对基础知识、基本技能和基本方法的理解、

5、掌握与运用。试题力求做到难易适当、题量适度，让坚持正常学习的学生，一般都能达到学业水平考试的要求一门课程。本课程的基本特点：校本课程《高中数学学业水平复习方案》是我们高二数学组全体老师精心策划，认真编写而成的，它体现了：教与学合一设计，，以学生为主体，体现教学相长；学与练分层进行，有利于目标教学和分层教学，从而提高教学质量与效益。其鲜明特点在以下几个方面：线——考试要求。精析学考目标，做到心中有数。点——要点扫描。以写实的形式系统归纳梳理各节知识，一目了然。面——强化训练。围绕考试要求，精选训练题，做

6、到低起点，小坡度，能使大部分学生不感到太困难，每做一道题都有更上一层楼的感觉，连续做完几道题后，学生就会惊奇地发现自己已经达到了一定的高度，感受成功的喜悦，进而提高复习的积极性。体——水平达标。涵盖全部知识的巩固训练，消化所学的知识，并使知识转化为技能技巧，发展能力,具有目的性,针对性、差异性、重现性、开放性。三、课程目标根据根据《2011年湖南省普通高中学业水平考试说明》的精神，通过高中阶段数学文化的学习，使学生了解数学科学与人类社会发展之间的相互作用，体会数学的科学价值、应用价值、人文价值，开阔视

7、野，寻求数学进步的历史轨迹，激发对数学创新原动力的认识，受到优秀文化的熏陶，领会数学的美学价值，从而提高自身的文化素养和创新意识。通过本课程的学习，使学生了解数学的发展过程，认识数学发生、发展的必然规律；了解人类从数学的角度认识客观世界的过程；发展求知、求实、勇于探索的情感和态度；体会数学的系统性、严密性、应用的广泛性；了解数学真理的相对性；提高学习数学的兴趣。（一）通过本课程的学习，使学生掌握按照教学大纲要求的基本知识、基本技能、基本方法。----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供

8、你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方（二）通过本课程的学习，让学生掌握运用数学的方法和手段去解决一些数学实际问题。（三）通过本课程的学习，使学生掌握数学的基本规律、方法、手段，具备自己解决基本数学问题的能力。（四）结合本课程的特点，对学生进行思想品德和心理素质教育，通过本课程的学习，对学生进行爱国主义品德教育，培养学生良好的文化素质