开展校园育人活动，开发特色校本课程.doc

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1、开展校园育人活动，开发特色校本课程摘要：学校特色是学校发展的驱动力量，是学校发展的灵魂。突出的学校特色决定着学校战略及相应的制度策略的制定，决定教育质量的提高和学校发展的速度，影响校内各种资源的开发与组合，塱造学校的品牌价值。可以说，没有特色的学校就是没有生命力的学校。学校坚持以质量求生存，以特色求发展，追求办“规范+特色”的学校，培养“合格十特长”的学生的办学0标，以务实创新的精神和“以特立校”的办学理念，把开发特色校本课程作为全面实施素质教育的着眼点和突破口，积极实践，大胆探索，通过开发特色校本课程，促进学生

2、的个性发展、促进教师的专业发展、促进学校的特色形成。关键词：学校特色校本课程育人活动学校特色是学校发展的驱动力量，是学校发展的灵魂。实践证明，学校特色建设的关键不在于建立各种特色形式本身，而在于特色建设所产生的影响和效能，在于努力提升学校的办学特色，即真正使学校特色成为推动学校发展的巨大力量。无数优秀学校的发展史表明：突出的学校特色决定学校战略及相应的制度策略的制定，决定教育质量的提高和学校发展的速度，影响校内各种资源的开发与组合，塑造学校的品牌价值。可以说，没有特色的学校就是没有生命力的学校。在深入实施素质教育

3、的过程屮，学校坚持以质量求生存，以特色求发展，追求办“规范+特色”的学校、培养“合格十特长”的学生的办学目标，以务实创新的精神和“以特立校”的办学理念，把特色校本课程开发，作为全面实施素质教育的着眼点和突破口，积极实践，大胆探索，不断开发特色校木课程，促进学生的个性发展、促进教师的专业发展、促进学校的特色形成。一、开发特色校本课程，促进学生个性发展。教育作为培养人的活动，就是使每个人的个性得到充分而自由健康地发展，从而使每个人都具有高度的自主性、独立性和创造性。开发特色校木课程，关注每一个学生的不同需求，给学生自

4、由发展的空间，具体体现在课程内容的多样性、可选择性和丰富性上。传统的课程强调学科知识，忽略学生作为活生生的人的真实体验；而特色校本课程则注重学生的生活体验和学习经验，关注每学生发展的差异性。让每一个学生都成为与众不同的主体，满足每一个学生不同的发展需要，从学生经验出发，提供差异性课程，体现差异性教育原则，做到因材施教。同时，特色校本课程的开发体现了以学生为屮心的原则，是从学生需要出发的，是为了学生的发展而存在的，精选对学生终身学习必备的基础知识与技能，从而真正达到促进学生个性发展的0的。为此，学校从以下五个方面开

5、展活动，并在活动中总结经验，初步形成科学的校本课程体系：第一，学科拓展课程：以学校当前开设的高考科目为主体，以学科知识体系为基础，在理论深化和实际应用两个维度上适当拓展，着眼于帮助学生完善知识体系，开阔学生的知识视野，培养学生的创新能力。主要涉及数学、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科，重点开设学科竞赛、学科补充、科学研究等课程。第二，体育艺术课程：培养学生终身健身的习惯和一定的体育技能，认识健身对人生的作用；培养学生艺术欣赏的能力，认识艺术对人生的作用,培养艺术素养。主要涉及音乐、美术、体育等学科，重点开

6、设书法、摄影、设计、声乐、管乐、舞蹈、民乐、播音主持、棋类社、绘画社、剪纸、陶艺、秦腔、篮球队、足球队、排球队、田径队、太极拳、太极扇、太极刀、健身操、轮滑社、街舞社等课程。第三，科技创新课程：以学校科技组为依托，以提高学生的创新精神和实践能力为重点，利用我校理化实验教学及自制教具的优势，研发教材。主要涉及物理、化学、生物、通用技术、信息技术等学科，目前重点开设机器人社、实验创新、物理第二课堂、电子信息控制、家政与生活服务、建筑及其设计、现代农业技术、科学爱好者、科技创新竞赛类等课程，培养学生的兴趣和技能，启蒙学

7、生职业规划。第四，人生导航课程：以引导学生健康生活、有效学习、快乐成长为冃的，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观为目标，研发教材、开设课程。第五，社会实践课程：以政教处为依托，旨在通过组织一些活动，让学生在生活屮增长见识，在实践屮增长才干，重点开设军训、社区服务、行万里路、假期实践、学生异地交流等课程，通过以上特色校本教材的开发，使学校走上“课程引领，特色立校”的办学之路，真正让特色教育为提高教育教学质量服务，最终达到促进学生个性发展的目的。二、开发特色校木课程，促进教师的专业发展。开发特色校本课程锻炼了一

8、支高素质的教师队伍。在校本课程开发过程中，提高教师队伍素质，促进教研之风、学习之风的形成。教师具备精良的文化素质、高尚的道德素质、健康的身心素质，不断提升教师的修养。随着校本课程的不断开发和深入，教师的观念不断转变，课堂教学水平不断提高。通过两年多的实践探索，广大教师深深认识到，校本课程的开发能提高教师的参与意识和创编能力，增强教师的课程意识和课程开发的能力。帮助教师们认