教育生态视角下大学生改革创新时代精神培育研究

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1、学校代号10731学号152030505008分类号G412密级公开硕士学位论文教育生态视角下大学生改革创新时代精神培育研究学位申请人姓名袁睿琴培养单位马克思主义学院导师姓名及职称叶进教授学科专业思想政治教育研究方向思想政治教育理论与实践论文提交日期2018年5月28日学校代号:10731学号:152030505008密级:公开兰州理工大学硕士学位论文教育生态视角下大学生改革创新时代精神培育研究学位申请人姓名:袁睿琴导师姓名及职称:叶进教授培养单位:马克思主义学院专业名称:思想政治教育论文提交日期:2018年5月28日论文答辩日期:2018年5月31日

2、答辩委员会主席:马俊峰教授ResearchontheSpiritCultivationofCollegeStudents'ReformandInnovationBasedonthePerspectiveofEducationEcologybyYUANRuiqinB.L.(ChongQingNormalUniversity)2015AthesissubmittedinpartialsatisfactionoftheRequirementsforthedegreeofMasterofLawinIdeologicalandPoliticalEducation

3、intheSchoolofMarxismofLanzhouUniversityofTechnologySupervisorProfessorYeJinJune,2018硕士学位论文目录摘要................................................................IAbstract............................................................II第1章绪论.............................................

4、............11.1选题背景及意义.................................................11.1.1选题背景..................................................11.1.2选题意义..................................................11.2国内外研究现状及综述..........................................21.2.1国外研究现状...................

5、...........................21.2.2国内研究现状..............................................31.3研究的总体思路.................................................51.3.1研究框架..................................................51.3.2研究的基本内容............................................51.4研究方法及创新......

6、...........................................61.4.1研究方法..................................................61.4.2创新之处..................................................6第2章教育生态与改革创新时代精神的相关概述..........................82.1教育生态的相关概念............................................82.1.1教育生态的

7、内涵与结构......................................82.1.2教育生态的研究对象和基本特征..............................92.2改革创新时代精神的相关概念...................................102.2.1改革创新时代精神的内涵...................................102.2.2改革创新时代精神的实质...................................112.3教育生态视角下大学生改革创新时代精神培育的必要

8、性和紧迫性....122.3.1新时代大学生改革创新时代精神培育的必要性...........

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