西师版小学信息技术三年上册教案全册

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1、Wulongxianzhaojiaxiangzhongxinxiaoxuexiaojiaoan教案科目：信息技术班级：三年级（上）教师：　　-35-目录教学计划（上）…………………………………………………………………………1第1课认识新朋友…………………………………………………………………5第2课了解新朋友…………………………………………………………………7第3课认识鼠标……………………………………………………………………9第4课和新朋友一起玩……………………………………………………………11第5课鼠标操作……………………………………………………………………1

2、3第6课民族大团结…………………………………………………………………15第7课保持教室整洁………………………………………………………………17第8课新朋友的“家庭环境”……………………………………………………19第9课窗口的操作…………………………………………………………………21第10课我的地盘…………………………………………………………………23第11课拼装键盘…………………………………………………………………25第12课认识“计算器”……………………………………………………………27第13课七巧板……………………………………………………………………29第

3、14课我的小抽屉………………………………………………………………31第15课电影放映室………………………………………………………………33教学总结（上）…………………………………………………………………………35-35-赵家小学教学工作计划2014年秋期_三_年级信息技术学科教师关治军2014年9月1日上期学生成绩分析参考人。总分，平均分；80分以上人，优生率%；60分以上人，及格率%；最高分，最低分。学习差生人。本期工作目标和达标措施工作目标：平均分，优生率%，及格率%，转化差生人。达标措施：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、建立对计算机的

4、感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。及采取的相应措施教材重点分析一、小学信息技术课程的性质和任务信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。小学信息技术课程

5、的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、教材的教学内容安排1、信息技术初步：了解计算机各部件的应用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。2、操作系统简单介绍：掌握写字板中汉字的输入。3、用计算机画画，与写字板相结合，进行图像处理。4、用计算机作文，在写字板中进行文字的处理及编辑排版。-35-赵家小学教

6、学进度计划周次日期教学内容备注19.1-07入学教育208-14第1课《认识新朋友》教学315-21第2课《了解新朋友》教学422-28第3课《认识鼠标》教学529-10.5国庆节放假606-12第4课《和新朋友一起玩》教学713-19第5课《鼠标操作》教学820-26第6课《民族大团结》教学927-11.2第7课《保持教室整洁》教学1003-09第8课《新朋友的“家庭环境”》教学1110-16机动1217-23第9课《窗口的操作》教学1324-30第10课《我的地盘》教学1411.1-07第11课《拼装键盘》教学1508-14第12课《认识“计算器”》教学1

7、615-21第13课《七巧板》教学1722-28第14课《我的小抽屉》教学1829-2015.1.4元旦放假1905-11第15课《电影放映室》教学2012-18学期检测2119-25期末检测2226-2.1-35-第1课认识新朋友教学设计：月日星期上课学生人数缺课学生课时：1课时教学目的和要求：1.了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标。2.了解显示器、主机、键盘、鼠标用途3.能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。3.能找到显示器和主机的开关4.认识不同的电脑教学重点：了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标教学难点：能对照实物说出显示

8、器、主机、键盘、鼠标的名称教学准备：计