明清君主专制的加强教学设计

《明清君主专制的加强教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、明清君主专制的加强教学设计！第4课明清君主专制的加强课标要求了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。教学目标一、知识与能力1.识记：明设三司，废丞相；内阁制度的由来及演变；清内阁、议政王大臣会议、南书房、军机处及清朝君主专制强化的影响。2.了解明清在政治制度上君主专制强化的措施及影响，君主专制发展到顶峰；归纳清朝专制主义中央集权强化的表现及其影响，提高综合分析问题的能力。认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响，汲取必要的历史经验教训。二、过程与方法1.教师通过引导学生学习本课，使学生认识到明清君主专制制度的强化，既有助于多民族国家的巩固，也带

2、来了严重的负面影响，阻碍中国社会的进步，是造成中国近代落后和被侵略的原因之一，激发学生为祖国的富强而努力，培养学生的爱国主义精神。2.通过比较内阁制与宰相制的区别，使学生掌握比较分析历史问题的方法。三、情感态度与价值观1.教师通过引导学生对明朝和清朝强化君主专制制度措施的学习，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法。2.教师通过分析清朝专制政策的危害，使学生认识到从专制到民主是人类历史发展的必然趋势。重点难点1.重点：宰相制度的废除、内阁的创立、军机处。2.难点：专制主义中央集权强化的影响。课时安排一课时教学设备多媒体与自己制作的课件。教学方法本节课主要采用“自主感悟

3、，互动创新”教学模式进行教学。同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。结合本节课图片较多的特点，在教学过程中可结合图来讲解，增强教学的直观性。教学过程设计【有机引入】问题：①同学们谁能背出中国历代王朝的名称顺序？②中国历史上最后两个统一的王朝明、清是怎样建立的？引入：明清时期，我国君主专制制度得到大大加强。【自主学习】1.中国历史上延续一千多年的宰相制度，为什么到明朝时被废除了？产生了这样的影响？2.明朝废除宰相之后，明太祖深感“人主以一人御天下，不可无辅臣？”为此他采取了什么措施？后来形成了什么制度？同宰相制

4、度相比有何本质的不同？3.清朝雍正帝设立军机处，意味着君主专制制度发展到了顶峰。对此应怎样理解？4.明清君主专制的加强对中国历史的发展产生什么影响？【知识梳理】一、明朝君主专制的加强（一）废除宰相制度1．原因：宰相制度妨碍皇权集中。2．过程：明太祖因胡惟庸案废除宰相制度，权分六部。（二）创立内阁：明太祖设殿阁大学士；明成祖时内阁制度形成。二、清朝设立军机处，君主专制达到顶峰1．原因：议政王大臣会议削弱了皇权2．过程：康熙帝设南书房，中枢机构一分为三（内阁、议政王大臣会议、南书房），有利于皇权的集中；雍正帝设军机处，导致君主专制制度发展到顶峰。三、明清君主专制强化的影响【探索攻关】探索攻

5、关一：认识明朝废除丞相制度以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。——明太祖《皇明祖训首章》凡我子孙，钦承朕命，无作聪明，乱我已成之法，一字不可改易。——明太祖《皇明祖训·序》请思考：（1）结合所学知识分析明太祖为何不许立丞相？（2）你认为应怎样评价明太祖的这种规定？说明你的理由。〖参考答案〗（1）原因：明太祖认为丞相制度妨碍皇权集中，会导致社会动荡；胡惟庸谋反案。（2）废丞相，权分六部，皇帝操权柄，有利于防止权臣专政，巩固统治；有助于多民族国家的统一和巩固。但缺少制约君权的机制，社会兴衰维系于皇帝个人素质；便利了君主独裁专制。探索攻关

6、二：认识明朝内阁制度材料一据史记载，从明太祖洪武十七年九月十四日到二十一日的八天内，内外诸司送到皇宫的奏章共1160件，共3291件事。明太祖即使“星存而出，日入而休”，也无法把事情一一处理好。——上海2005年高考卷材料二（洪武）十五年（1382年）仿宋制，置华盖殿、武英殿、文渊阁、东阁诸大学士，又置文华殿大学士……特侍左右，备顾问而已。……成祖即位，特简络、胡广、杨荣等直文渊阁，参与机务。……编、检、讲读之官，亦不得相关白。……世宗时，三殿成，改华盖为中极为建极，阁衔因之。嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上。——《明史》卷七十二《职官志》请回答：（1）材料一所述现象的出现源于什么制度

7、的改革？明太祖是如何解决这一问题的？（2）依据材料二，指出明朝殿阁大学士职权演变的过程。〖参考答案〗（1）源于明太祖废除丞相制度；解决的方法