小班我会穿衣服活动方案

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1、小班段“我会穿衣服”活动方案一、设计思路：天气已渐渐转凉，小朋友穿的衣服明显多了起来。午睡起床后耳朵听到最多的一句话：“老师，我不会穿衣服，请你帮帮我”。于是结合小班幼儿的年龄特点（家里包办多、生活自理能力差、不愿自己动手）等。同时，也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。我们小班段选择了适合小班幼儿学习的生活活动比赛——穿衣服比赛。让幼儿通过比赛对穿衣服增添信心。二、活动目标：1、引导幼儿自己的事情自己做，提高幼儿自我服务意识。2、幼儿学会穿衣服的简单生活技能，并能

2、运用于生活中。3、通过比赛鼓励幼儿尝试自己穿衣服，提高幼儿的动手操作能力及小肌肉群的发展。体验成功的快乐，树立自信心。三、活动时间：2013年1月10日上午四、活动准备：1、活动前期准备（2012年12月——2010年1月9日）：各班对每位幼儿进行两次的午睡后起床的观察，并进行记录是否能独立完成穿衣。（表格附后）2、参赛对象：各班经过观察确定参赛幼儿，各班进行穿衣服比赛，选出7名幼儿，共21名幼儿参加年级组比赛。3、统一穿衣服比赛的比赛服装（拉链外套衫）4、场地准备：四楼多媒体教室，幼儿西面围坐。5、人员安排：计时：骆

3、筱静；计分：张建芳主持：郎红燕拍照：胡燕场地准备：郎霞娟、卢飞；维持秩序：周慧燕、郎燕五、活动流程：1、主持人介绍本次活动的目的2、请一位幼儿示范介绍穿衣的方法、步骤和注意事项。3、主持人介绍本次活动的规则和要求（比赛规则、要求：教师发令后幼儿开始穿园服，一定要在发令后再动手穿衣服比赛才有效，完成后举手表示）4、欢迎个班的参赛选手5、开始比赛，其他幼儿呐喊助威6、颁奖：分别以幼儿的穿衣速度、整洁度为评分标准，分别评出各班一等奖1名（奖品：竹蜻蜓和大红花）、二等奖2名（奖品：气球和大红花）、三等奖3名（奖品：大红花）。小

4、班段“我会穿衣服”活动前观察记录表班级：幼儿姓名第一次观察时间：第二次观察时间：衣服类型正反是否正确是否整齐是否会穿衣服衣服类型正反是否正确是否整齐是否会穿衣服拉链纽扣是否是否会不会拉链纽扣是否是否会不会小班段“我会穿衣服”参赛报名报小1班小2班幼儿姓名幼儿姓名幼儿姓名幼儿姓名小3班幼儿姓名幼儿姓名幼儿姓名小班段“我会穿衣服”比赛评分表幼儿姓名时间5分整齐3分衣领2分得分备注小班段“我会穿衣服”比赛结果一等奖：小1：小2：小3：二等奖：小1：小2：小3：三等奖：小1：小2：小3：“我会穿衣服”简讯2013年1月，我们小

5、班段开展了一次“穿衣服”比赛。别看小班的孩子年龄小，他们在比赛中所表现出来的拼搏精神可不比正式比赛的运动员差。看“预备~~开始！”，参赛的幼儿十分投入在比赛活动中，纷纷挥舞着小手各显身手。有的孩子穿衣服的动作迅速利落，有的孩子动作紧凑有序，还有的不紧不慢，小心仔细。整个活动中“加油！加油！”声此起彼伏，在老师和其他小朋友的鼓励下，每个孩子力争独立的穿好了衣服。本次活动，锻炼了孩子们的自理能力，培养了他们良好的动手能力，提高了孩子们自我服务的能力。不仅有利于提高他们的生活兴趣，还有效促进起智力与个性良好的发展。同时以自主

6、意愿的方式让孩子自由参赛，鼓励每一个孩子能大胆表现自己，也让孩子们在初次的竞争中得到体验，得以发展。如何教小班孩子穿脱衣服方卉一、运用简短有趣的儿歌，让幼儿有兴趣的学习穿脱衣服三四岁的孩子思维的特点还是以直觉行动思维为主，他们的模仿性强，很喜欢鹦鹉学舌，儿歌内容具体、直观、形象，琅琅上口，易读易懂。另一方面儿歌内容直接有指导学习的作用。如果平铺直述地向幼儿讲解，他们根本听不进去，而且会有厌烦、枯燥的情绪。为了让幼儿尽快掌握穿脱衣服的要领。我们应教会孩子们一些简短有趣的儿歌，例如《穿衣歌》：抓领子，盖房子，小老鼠，出洞子

7、，吱溜吱溜上房子。《叠衣歌》：关关门，抱抱臂，弯弯腰，我的衣服叠好了。《脱衣歌》：缩缩头，拉出你的乌龟壳，缩缩手，拉出你的小袖口。通过这些琅琅上口的儿歌，幼儿会有兴趣地边说儿歌边穿脱，逐步学会了穿脱衣服。二、在家和爸爸妈妈进行穿脱衣服的比赛好强、好动是孩子的天性，设计比赛穿脱衣服活动，孩子很感兴趣，效果也很好：１、通过活动让幼儿学习穿脱衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。　2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小手肌肉。　　　3、通过鼓励幼儿尝试自己穿脱衣服，体验成功

8、的快乐，树立自信心。三、家园合作，才有成效现在的孩子在家都是独生子女，给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈宠着，饭来张口，衣来伸手。想从根本上解决这个问题，必须得到家长的支持。为此，在与家长沟通时，让我们同步教育，共同重视这一问题，通过互相的交流和探讨，让家长知道孩子学会穿脱衣服的种种好处。培养小班幼儿自己穿脱衣服的习惯曹佳小班的幼儿已经有初