皖西学院评估手册

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1、皖西学院WestAnhuiUniversity本科教学审核评估宣传手册二○一二年十二月前 言2012年12月底，省教育厅将组织专家组对我校进行本科教学审核评估实地考察，为深入贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评建工作方针，帮助全校师生员工进一步正确理解评估、熟悉校情，营造“人人关心评估，人人参与评估”的评建氛围，校本科教学评估中心、学生处组织编写了《皖西学院本科教学审核评估宣传手册》，望全校师生员工认真学习，掌握评估常识，结合本职工作，全力做好迎评促建工作。评估中心学生处2012年11月第一篇评估知识问答一、评估政策问答1、党在新时期的教育方针是什

2、么？答：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。（见十八大报告）2、什么是高等学校的生命线？答：人才培养质量是高等学校生命线，提高教学质量是高校永恒的主题。3、开展本科教学审核评估的直接政策依据是什么？答：1、《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高[2011]9号）；2、安徽省教育厅《关于普通高等学校本科教学评估工作的实施意见》（皖教高[2012]3号）。4、什么是教学工作的核心资源？答：教师队伍是教学工作的核心资源。在教学工作中，教师是主导，是关键。教师队伍对提高教学质量和

3、学校将来的发展起着重要的作用。5、高校教学的“三个地位”指的是什么？答：教学工作中心地位、教学改革核心地位和教学建设优先发展地位。6、高校的“四项职能”指的是什么？答：人才培养、科学研究、社会服务与文化传承创新。7、新一轮本科教学评估的主要内容有哪些？答：教学基本状态数据常态监测；学校自我评估；实现分类的院校评估；开展专业认证及评估；探索国际评估。8、新一轮院校评估有哪两种类型？答：合格评估和审核评估。9、本科教学审核评估工作的“五个度”？答：一是学校办学定位与社会需求的符合度；二是高校四项职能对办学定位的支撑度；三是人才培养各环节之间的吻合度；四是教学资源对人才培养的保

4、障度；五是学生、社会和政府对人才培养质量的满意度。（此为简要表述，见皖教秘高[2012]56号文）（或：高校办学定位与社会需求的符合度；高校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新对办学定位的支撑度；高校人才培养目标、方案、教学运行、质量及质量监控之间的吻合度；高校师资队伍、教学仪器设备、实践教学基地、图书资料等教学资源对教学水平的保障度；学生、社会、用人单位、政府对教学质量的满意度。见皖教高[2012]3号文）10、本科教学审核评估的意义与目的是什么？答：一是督促高校按国家规定的质量标准办学；二是提高本科教学质量保障水平；三是引领高校科学定位、分类合作、多元发展、特色

5、办学。（见皖教高[2012]3号文）11、本科教学审核评估工作的周期是多长？答：5年。12、本科教学审核评估的指导思想是什么？答：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，切实把提高质量上升到关系高等教育生命线的战略高度，以提高质量为核心，以学校基本教学状态数据为依托，以学校自我评估为基础，以教学质量保障能力和水平为主要内容，确保本科教育在高等教育中的根本地位，本科教学在高等学校中的根本地位，本科人才在创新人才培养中的根本地位。（见皖教高[2012]3号文）13、我省开展首轮本科教学审核评估试点工作的高校有哪几所？答：皖西学

6、院、安徽科技学院两所。14、我校本次迎接的评估全称是什么？ 答：全称为安徽省“普通高等学校本科教学审核评估”，简称为“审核评估”。15、本科教学评估的迎评方针是什么？答：以评促建、以评促管、以评促改、评建结合、重在建设（20字方针）。16、审核评估重点考察的内容是什么？答：审核评估重点考察学校办学条件、本科教学质量与办学定位、人才培养目标的符合程度，学校内部质量保障体系建设及运行状况，学校深化本科教学改革的措施及成效。（见皖教高[2012]3号文）17、我省本科教学审核评估分哪三个阶段进行？答：分为学校自评、办学条件和教学状态分析与核实、专家进校考察三个阶段。（见皖教秘高

7、[2012]56号文）18、学校自评要完成哪些内容？答：1、完成学校教学基本状态数据库的填报；2、发布上一年度（或学年度）本科教学质量报告；3、形成学校自评报告等。（见皖教秘高[2012]56号文）19、皖西学院本科教学审核评估迎评促建工作分哪六个阶段？目前处于哪个阶段？答：根据皖西学院迎评方案，我校的迎评促建工作共分为六阶段：1、学习、动员与迎评部署阶段（2012年6月1日－6月15日）；2、对照检查阶段（6月16日－7月15日）；3、整改建设阶段（7月16日－10月31日）；4、学校自评阶段（11月1日－12月中旬）；5、