人美版小学四年级美术下册全册教案

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1、第一课.植物写生教学目标：通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系，培养学生的观察能力、县造型能力和综合学习能力。德育目标：通过学习活动，在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解职务与人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。教学重点：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的方法。 教学难点：如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。教学准备：植物、有关植物的图片、图画纸、彩笔等课时：一节课时教学过程：一、组织教学 稳定情绪：检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。 二、导入新课：提问：教室里摆的是什

2、么植物？你喜欢它吗？为什么？三、探究式学习：（板书课题）布置观察作业：这种植物的叶子又什么特点？每片叶子有区别吗？集体反馈。提问：如何表现出植物的丰富变化呢？你欣赏了课本上的画家作品有什么感想？（叶子因角度的不同产生了多样的变化，姿态各异……）组织学生讨论教材上的学生作品。师：欣赏课本上画家的作品，画家画出了叶子之间的遮挡关系，划出了叶子的多样变化。提问：1、书上的学生作业哪幅画的生动、精细？2、书上的学生作业那些是利用常用的笔画的，哪些是用刮画的形似表现的？（学生观察、思考）四、教师示范、学生作业：示范如何刮出粗细、疏密、前后穿插等不同的线，表现出植

3、物的特点。学生可学老师，利用刮画的方法完成植物的写生。五、作品展示： 1、小组自评。2、全班互评。3、教师对本课的学习情况作概括性的评价。 小组选拔较好的作业。  六、课后拓展：通过查询有关资料，了解哪些植物适合在房间里养，哪些植物对人体有害。 作业设计：板书：教学反思：第二课.放学了教学目标：通过回忆使学生了解我们的课余生活是丰富多彩的，使学生进一步掌握人物动态的画法和要领，将自己喜欢的课余活动用欢快和热闹的场面体现出来。德育目标：通过创作此幅作品，培养学生热爱生活、热爱校园的积极情感。教学重点：通过讨论使学生了解放学后的生活是多姿多彩的，尝试用绘画

4、的形式表现各种活动场面，从而表达自己对美好生活的喜爱、赞美之情。教学难点：人物在活动时的不同姿态，画面人物之间的关系和构图。教学准备：图片、人体模型、铅笔、彩笔、油画棒课时：一节课时教学过程：一、组织教学：稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。二、导入新课：展示教材中的美术作品，提问：这些画中都表现了什么人物？他们在做什么？（出示课题：放学了）三、新授课：                                                  （1）提出问题：                                   

5、                   1、你在放学的路上，碰到过哪些让你难以忘记的事情？（学生距离放学后的各种活动）2、在放学时，同学们的表情和动作是怎样的？（学生回忆，并进行模仿。）放学后你最喜欢做哪些活动？                         3、如果让你来创作一幅《放学了》的画，你有哪些困难？（2）思考讨论1、思考：要表现课余活动，你认为哪里最不好画？归纳问题（板书）：人物动态         画面构图2、小组研究讨论：每组可找一名学生随便动，学生观察人在活动时身体的哪些部位产生了怎样的动态变化？（板书：四肢、躯干、头部）四、学生作业

6、：1、出示动态表现死板的人物画，师生共同修改。2、出示各种动态的范画共学生参考。3、根据自己的想法，划出课余活动中的一个场景或形象。动态生动，形象细致。五、小结:评价，说说自己表现的是什么？通过这节课的学习比以前有了那些进步？下节课的准备，观察课余活动的人物动态，思考画面的构图。作业设计：板书：教学反思：第三课. 快乐的人教学目标：1、引导学生了解认识线形材料，并利用线材制作一个动作夸张的人。 2、学习线材人物造型的基本方法，发展学生的动手能力和创作能力。德育目标：培养学生良好的学习习惯，合作及创新精神以及乐观的人生态度。教学重点：认识线材，运用技法，

7、艺术表现手法人物动态的造型。教学难点：表现夸张、生动的人物动态和线材的连接处理。教学准备：铁丝、彩纸、皱纹纸课时：一节课时教学过程：一.组织教学：《快乐颂》 音乐引入，板书课题二.过程与方法：1.欣赏快乐形象的艺术作品：西汉《说唱俑》；《踢毽子》等引导学生回忆不同的艺术表现。2.过渡语：灵活的线形材料也可以表现造型。（幻灯）欣赏，下面我们将研究如何利用线形材料表现快乐的人物造型。3.哪些活动会让我们感到轻松和快乐呢？接下来我们进入到《超级模仿秀》的快乐游戏体验环节。要求先欣赏图片，然后回忆生活选择性的模仿，每个人要特别注意观察人物肢体和表情的变化。4.

8、（幻灯）你感到快乐时会怎样做？   （幻灯）你有过这样的经历么？    （幻灯）与体育明星感受