薪酬制度改革方案

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1、自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立薪酬制度改革方案  篇一:工资制度改革方案及实施细则  工资制度改革方案及实施细则  一、工资分配的原则  1、公平与效率原则并兼顾两者。  2、按劳分配的原则。  3、权、责、利三者平衡协调原则。  二、工资制度及其主要构成  我校根据自身发展的条件、需要并参照了其它民办学校现行工资制度及其历史经验等,同时以中华人民共和国人事部、劳动部有关工资分配指示精神为指导,确立我校的工资制度

2、及其主要构成如下:  工资=基础工资+岗位工资+技能工资+个人教学、教研成果奖+团队优胜奖+津贴补贴+特殊奖励  此工资制度也可以简写为:工资=基本工资+技能工资+津贴补贴+奖励工资  三、各项工资的内涵、评价方法、支付标准  1、基础工资:即按彭场地区生活物价水平,用于教师个人及家庭购买米、面、油、菜等基础生活资料的工资部分。每人每月1000元、全年按十二个月发放。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,

3、贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  2、岗位工资:专职教师每人每月:小学部1400元,初中部1600元。岗位工资适用于在职在岗且满工作量的教师。满工作量的认定权所有为校方。每学期期初学校制订教学计划并分配教学任务时同时认定。一般认为:大(主)科教师如任某一班级主科目的教学并兼任班主任,基本可认定为满工作量,如有教师担任两个班级的主科教学任务,亦被视为满工作量。专职小科目教师的满工作量标准包括:(1)每周课时数30节;(2)承担三个班附带有实验课

4、的科目教学;(3)体、音、美、自然(科学)、信息技术等不少于10个自然班;(4)生物、历史、地理4——5个自然班;政治不少于4个自然班;(5)小学部英语不少于8个自然班,或周课时累计不少于24节;(6)其它由校方认定的满工作量现象。  不承担班主任的大科目教师,如只承担一个班级的大科目教学即未满工作量现象出现时,可用其承担小科目教学工作量抵补,但两项工作量合计不少于每周30节。  教师超工作量现象即超额劳动的补偿方式是:小学部每节10元,初中部每节15元。每月教师个人的超工作量课时数上限为30节,即学校对超课时数超过

5、每月30节以上的部分不予付酬。原因是不鼓励极度的超负荷工作行为。  以上两项工资之和为基本工资,主要用于解决教师个人及家庭的吃、穿、住、用、行方面。  3、职务工资(即行政人员的岗位工资)随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  此项工资只适用于行政人员,管理人员和学校聘请的技术人员。按行政级别,每月

6、副校级XX元,主任级1600元,副主任与实验室主任1400元。  行政人员同时承担教学任务者,其职务(岗位)工资的计算方法是=职务工资+一定比例的岗位工资,如某副校长兼九年级某班语文课其职务(岗位)工资的数额是每月XX+1600×50%=2800元,再如某实验室主任,既负责实验室各项工作,又负责初中教学,且小科教学工作数达到“满工作量之标准”,其职务(岗位)工资=1400+1600×60%=2360元。例三:某初中教师同时兼任班主任,实验室主任与教务主任的职务(岗位)工资的数额是:1600+1600×100%=320

7、0(即职务工资不重复计算)  4、技术等级工资(技能工资)  A、教师学历所对应的技能工资的支付标准是:  高中(含中专)40元大专60元本科80元硕士120元博士200元博士后500元  B、教师任职资格所对应的技能工资是  小教二级20元小教一级40元高级60元  中教二级40元中教一级60元高级80元特级200元专职行政人员和有承担教学任务的行政人员不适合此项工资。  5、津贴补贴  A、津贴随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日

8、起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  实验室主任每月200元;毕业班实验班大科目教师每月每人300元(英、语、数三科),毕业班其它参考科目教师200元;学校副校级领导100元,主任及其它行政人员50元,班主任50元。  B、补贴  加班:法宝

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