工业工程专业学生教育和就业问题浅析

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1、工业工程专业学生教育和就业问题浅析摘要：本次调查以工业工程专业学生为调查对象，全面分析工业工程专业学生在校的教育问题和毕业生的就业走向，发现工业工程专业教学课程设置、实践课程设置及毕业生就业中存在的不足之处，并对以后的教学模式、教师引导作用和学校课程设置等提出合理建议，以使高校培养出的工业工程专业人才更好地服务于各大企业，为社会发展作贡献。　　关键词：工业工程专业教学模式就业问题建议　　一、概况　　工业工程（Industrial　　工业工程专业学生教育和就业问题浅析摘要：本次调查以工业工程专业学生为调查对象，全面分析工业工程专业学生在校的教育问题

2、和毕业生的就业走向，发现工业工程专业教学课程设置、实践课程设置及毕业生就业中存在的不足之处，并对以后的教学模式、教师引导作用和学校课程设置等提出合理建议，以使高校培养出的工业工程专业人才更好地服务于各大企业，为社会发展作贡献。　　关键词：工业工程专业教学模式就业问题建议　　一、概况　　工业工程（Industrial　　工业工程专业学生教育和就业问题浅析摘要：本次调查以工业工程专业学生为调查对象，全面分析工业工程专业学生在校的教育问题和毕业生的就业走向，发现工业工程专业教学课程设置、实践课程设置及毕业生就业中存在的不足之处，并对以后的教学模式、教师

3、引导作用和学校课程设置等提出合理建议，以使高校培养出的工业工程专业人才更好地服务于各大企业，为社会发展作贡献。　　关键词：工业工程专业教学模式就业问题建议　　一、概况　　工业工程（Industrial　　工业工程专业学生教育和就业问题浅析摘要：本次调查以工业工程专业学生为调查对象，全面分析工业工程专业学生在校的教育问题和毕业生的就业走向，发现工业工程专业教学课程设置、实践课程设置及毕业生就业中存在的不足之处，并对以后的教学模式、教师引导作用和学校课程设置等提出合理建议，以使高校培养出的工业工程专业人才更好地服务于各大企业，为社会发展作贡献。　　关

4、键词：工业工程专业教学模式就业问题建议　　一、概况　　工业工程（Industrial　　工业工程专业学生教育和就业问题浅析摘要：本次调查以工业工程专业学生为调查对象，全面分析工业工程专业学生在校的教育问题和毕业生的就业走向，发现工业工程专业教学课程设置、实践课程设置及毕业生就业中存在的不足之处，并对以后的教学模式、教师引导作用和学校课程设置等提出合理建议，以使高校培养出的工业工程专业人才更好地服务于各大企业，为社会发展作贡献。　　关键词：工业工程专业教学模式就业问题建议　　一、概况　　工业工程（Industrial　　工业工程专业学生教育和就业问

5、题浅析摘要：本次调查以工业工程专业学生为调查对象，全面分析工业工程专业学生在校的教育问题和毕业生的就业走向，发现工业工程专业教学课程设置、实践课程设置及毕业生就业中存在的不足之处，并对以后的教学模式、教师引导作用和学校课程设置等提出合理建议，以使高校培养出的工业工程专业人才更好地服务于各大企业，为社会发展作贡献。　　关键词：工业工程专业教学模式就业问题建议　　一、概况　　工业工程（IndustrialEngineering，简称IE）最早起源于美国，是由工程师泰勒于十九世纪末在美国机械工程师学会（ASME）提出的。工业工程在发展过程中结合现代科技

6、成就，不断完善，很快传播到工业化国家，也逐渐被一些发展中国家运用。我国的工业工程起步较晚，可追溯至40年代的重庆九龙坡交通大学工学院工业管理工程系。经过多年的发展，我国的工业工程研究的主要内容有：工作研究、设施规划与设计、生产计划与控制、工程经济、价值工程、质量管理与可靠性、人因工程、组织行为学、管理信息系统和现代制造系统。　　但目前我国工业工程发展仍处于认识阶段，在应用中存在诸多弊端，教育管理也处于发展中阶段。许多企业特别是国有大中型企业在生产组织与管理方面存在很多问题，急需有能力的工业工程师，工业工程人才需求持续旺盛。　　二、调查问卷设计与分

7、析　　（一）问卷设计与调查样本的确定　　本次调查是对河南省各大学工业工程专业在校学生学习情况、毕业生就业现状的调查，主要采用抽样调查的方法进行调查研究。首先，选取在校工业工程学生为对象，以问卷调查的方法收集数据。其次，对河南省工业工程学生的总体就业情况进行抽样调查，采用的也是问卷调查的方式收集数据。最后使用与统计学相关的知识进行数据分析，总结和分析在校生教学中存在的问题和毕业生就业的特点。　　经过实地调研，调查出河南省共有9所高校设有工业工程专业，分别是郑州大学、华北水利水电大学、河南科技大学（洛阳）、河南理工大学（焦作）、河南农业大学、河南工业

8、大学、中原工学院、河南工程学院、郑州航空管理学院。本次调查数据主要从以上院校获得。　　（二）问卷调查分析　　本次调查采用随机抽样的方法，