校园换书活动策划

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立校园换书活动策划　　篇一：图书置换活动方案　　图书置换活动方案　　------xxx小学“好书伴我成长”校园读书节系列活动　　一、活动主题：　　“好书伴我成长”校园图书置换活动　　二、活动目标：　　通过图书置换，激发学生读书的兴趣与热情，培养爱读书的良好习惯，学会不断积累课外知识，丰富精神生活，分享阅读的快乐，共享阅读好时光。　　三、活动时间：　　XX年5月19日（周四）中午12:10－12:55　　四、活动地点：　　学校操场

2、　　五、活动参与范围：　　一至六年级学生、全体教师。　　六、活动议程：　　1.杨静主任提出活动要求，并宣布置换活动开始。（活动开始前学生两列纵队在早晨升旗位置站好）。　　2.置换开始。　　正、副班主任带领本班学生列队进入场地开展置换活动。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　前20分钟，女生置换，男生留守；后20分钟，男生置换，女生留守。期

3、间学校通过广播统一调度，正副班主任老师全程参与置换活动。结束后所有班级按照体育老师调度有秩序带回各班教室。　　七、活动要求：　　1.各班设公共书摊，摆放到指定场地（详见平面图）。每位学生提前准备1-2本想要置换的图书，带到置换现场。　　2.正副班主任老师分别负责男生和女生，保证班级摊位有老师留守，关注学生置换书籍，避免出现价格相差悬殊的情况发生。　　八、活动前期准备：　　月13日向孩子们介绍图书置换活动，并明确所带图书的要求。（适合同年级学生年龄段阅读，内容积极健康的书籍。至少八成新，不能有掉页或残缺的现象。报纸、杂志、漫画不在置换之列。）　　2.各班设计能够

4、体现班级文化的标志牌（B4大小），摆到置换摊位前（班名、爱读书宣传口号等）。　　月17日要将参与置换的书籍带到学校，老师利用下午最后一节课召开一次图书置换说明会。　　（1）检查学生所带书籍是否符合要求。　　（2）要求学生在小组内介绍各自要置换的书籍，推选出小组内优秀的同学，在全班进行介绍。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（3）要求学生

5、不但能用生动的语言介绍自己的图书，同时要说出自己要换什么类型的图书。　　（4）设置图书置换情景，让学生在班级里通过交流实践，感受图书置换的　　篇二：校园以物换物策划书　　校园以物换物策划书　　　　1.以物换物策划书　　2.“换客大会”以物换物活动策划书　　3.校园以物换物策划书　　4.校园低碳活动策划书：以物易物换醒低碳　　1、以物换物策划书　　一：活动主题：　　以物换物，换出你所爱，共享快乐资源，让闲置物品发挥另类价值　　二：活动目的：　　1、通过换取自己所需的物品，亲身体验“循环经济”和“资源节约”等观念。　　2、让同学们在交换过程中获得快乐、友谊，促进同

6、学们的沟通、交流。　　3、通过自愿、自由的交换，将手头闲置或购买后不中意的物品与学校师生交换，使这些闲置物品的效益最大化，实现物尽其用、环保节约、循环利用的良好环境效益。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　4、弘扬我校公益文化，积极倡导环保节约理念；让闲物不闲，让废物变宝.　　三：活动意义：　　这个活动的开展，不仅可以为全系师生搭建一个“

7、以物换物”的平台，更有助于倡导旧物再利用，使旧物再利用的理念深入人心，希望有越来越多的人加入以物交朋友、换开心的集体活动。我们一起交换,一起分享.这不仅仅只是活动，更是拓展生活圈,积蓄温暖的一种方式。　　四：活动注意事项：　　1．在本活动中，不涉及任何钱与物的交换　　2．收集的物品必须保持原有样子，不能有任何形式的损坏　　3．认真整理好收集的物品信息，尽量让每一位同学都能换到自己想要的物品　　4．若交换双方愿意交换各自的物品，可自由交换。成功交换后告知组织者进行交易信息登记　　5．交换成功的默认此次交换为一次性交换，不得反悔。　　6．各部门在前期宣传时，一定要

8、宣传到位，尽量请口才好点的同学来宣传。