加法结合律教案(3则)

《加法结合律教案(3则)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立加法结合律教案(3则)　　加法结合律教案　　加法结合律教案（一）：　　教学目标：　　1.理解和掌握加法结合律，并应用加法结合律使计算简便。　　2.培养观察、归纳、概括的潜力。　　教学重点：理解并掌握加法结合律。　　教学难点：加法结合律的推导。　　教学过程：　　一、复习导入　　20+34=（）+（）　　36+（）=64+（）　　A+700=+　　二、新授　　1．出示准备题：　　37＋

2、26＋63、37＋（26＋63）　　59＋38＋732和59＋（38＋732）　　讨论：比较两式题的异同。刚才的两个例子说明了什么？　　2．上述两题贴合猜想，可能是偶然。请同学们自己来找一找贴合猜想的式题。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　谁能用符号（任意选3个符号）表示加法结合律？如：（□

3、＋△）＋○＝□＋（△＋○）　　如果用字母a、b、c分别表示3个加数，怎样表示加法的结合律呢？　　三、练习　　1.下面哪些等式贴合加法结合律？　　a＋（20＋9）＝（a＋20）＋9　　15＋（7＋b）＝（20＋2）＋b　　（10＋20）＋30＋40＝10＋（20＋30）＋40　　2.简便计算。　　273＋352＋648　　64＋36＋81＋19　　3.五（1）班有学生51人，四（1）班有学生47人，四（2）班有学生41人，三个班共有学生多少人？（用两种方法解答）　　板书设计：　　加法结合律　　37＋26＋63=37＋

4、（26＋63）　　59＋38＋732=59＋（38＋732）　　（88＋104）＋96　　88＋（104＋96）　　加法结合律：+c=a+　　加法结合律教案（二）：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　加法结合律　　教学目标　　使学生理解并掌握．　　使学生理解和掌握加法交换律与的异、同点，及其特

5、点．　　能正确、灵活地应用加法交换律和进行简便运算．　　培养学生分析推理的潜力．　　教学重点和难点　　使学生理解并掌握，能正确、灵活地应用加法运算定律使计算简便，这是教学的重点，引导学生透过讨论，计算从而自己发现并总结出的过程是学习的难点．　　教学过程设计　　复习准备　　1．口答．　　根据运算定律在下面的根据每组第一个算式直接说出第二个算式的结果．　　632＋85=＋215=519　　85＋632=215＋304=学习新课　　1．新课引入．　　教师指出：刚才那种计算方法实际上就是应用．那么什么叫做呢？这就是我们这天

6、要研究的课题．随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　教师指出，如果把刚才板演题再加上一个条件“三班有49人”，就是我们这天要研究的例2．出示例2．　　四年级一班有48人，二班有50人，三班有49人．四年级一共有多少人？　　学生读题后，明确已知条件和问题、师生共同画出线段图．　　让学生用两种方法，

7、独立做在本上．　　板书：＋4948＋　　＝98＋49=48＋99　　=147=147　　答：四年级一共有147人．　　提问：　　这两种解法有什么不同点？　　启发学生说出：第一种解法是先把一班、二班的人数加起来，再加上三班的人数，也就是先把48和50相加，再加上49；第二种解法是先把二班、三班的人数加起来，再加上一班的人数，也就是先把50和49相加，再和48相加．　　这两种解法有什么相同点？　　启发学生说出两种解法的计算结果相同．　　这两个算式有什么关系？　　透过比较明确这两个算式是相等的关系，因此能够写成．　　＋4

8、9=48＋随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　观察下面两组算式，每组的两个算式有什么样的关系？○里应填什么？　　＋19○32＋　　＋4