浅谈初中班主任对班干部的培养

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1、浅谈初中班主任对班干部的培养　　　　【摘要】当班主任的老师谁都希望自己带的班级是最好的，不论是卫生方面、纪律方面、成绩方面还是活动方面等都想超越其他班，做到最好，这些问题就是我们所要思考的问题。我们先设想理想化的班级是怎么样的，班风、学风都很好。不论是班主任在不在班级，班级情况和班主任在时没区别，这时班主任也管理的比较轻松。要想成就这样的班级，班干部对班级管理起到不可估量的作用。有一批得力班干部对整个班级非常重要，不仅班主任管理的比较轻松，还会给班级带来正能量。因为班主任在班级的时间远远少于班干部的时间，观察的细节方面也与班干部所发现的

2、不同。老师注重整体与个体，班干部注重细微变化改进和实施，学生真正起作用会对班级带来直接的影响。班主任天天去管，每件小事都亲力亲为，为何不让班干部去商讨解决他们能处理的问题，再给予指导就是一个领导班子。有时班干部做事会给班主任带来很多惊喜。班主任要关注重大事，小事交给班干部管就可以了。对于班级班干部的培养我分三步走：选-观-培，即选择班干部、观察班干部、培养班干部。　　【关键词】培养班干部能力管理　　【中图分类号】G635【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2014）05-0184-02　　一、如何选择班干部8　　留意细节，促

3、进竞争，分班后班主任都会拿到班级学生的资料，要留意这批学生在小学时的表现，是否有当过班干部的经历。谁在哪方面有表现突出，比如说学习、体育、爱好等等。学生擅长什么班主任一定有留心，记住他们所擅长的会对以后班级管理工作带来很大帮助。军训期间特别留意学生的细节，小事都能做的很好的同学让他当班干部一定不会错的。开学的第一天与学生见面，在你所讲的要求里一定要强调班干部的重要性，它能给同学们带来哪些影响。1.省、市、区的三好学生或优秀干部、优秀少先队员等有一定的加分政策。2.人生当中会遇到很多事，学习是一方面，个人处理事情的能力和解决的能力更为重要

4、。具体要和学生讲明白讲清楚。学生会在心里都产生为班级做点事的想法。3.有利于学习，作为班干部学习不能落后吧，不论你问哪个同学问题大家都很愿意告诉你。班干部和老师接触特别多，老师也会主动帮助班干部。4.任务分配权，集体劳动和组织活动时，班干部给同学们安排任务。5.决策权，班干部决定班级活动的内容和方式；人员调动，学校举办文艺会演、运动会，班干部指派同学参加。6.责任权，班干部自行商议进行解决。7.优先获得荣誉权，在评优时，同等条件下，班干部可优先获得荣誉。更直接的利益是，学生干部还能在升学获得加分优惠。正因为看到了当班干部可以获得的种种“

5、实惠”，所以，多数学生对班里最大的“官”――班长最为向往，而对“班干部”8的具体职务则会挑肥拣瘦，比如对宣传委员、劳动委员这样的干部头衔，多数不感兴趣，这就谈到看你如何培养了。军训期间班主任一定要留意好动的学生，被教官经常提醒的学生这些学生都可能给班级带来影响的人。日后尤为注意。班主任一定要留意举止大方谈吐流畅说话而肯定的学生，这些人是班干部的苗子。还要留意具有正气的学生，这些都是可以发掘的好班干部。往往说话温柔做事细心爱哭的同学，他们不会惹事同时也起不到管理效果。这些都在于班主任的细心观察。军训结束后至少在班主任心中分三部分：1.具有

6、管理才能的人，大材大用，小材小用。2.容易给班级带来负面影响的人，及时关心教导及鼓励。3.就是默默无闻中间力量，中间力量很大，会往1和2方向倾斜，班主任尤为注意啦。多看到他们身上的优点发掘出来加以利用在班级建设上，这样的班级凝聚力越来越强，时间久了班风和学风也就形成了。　　二、观察班干部　　留意班干部做事的细节。威望高的学生当班干部尤其是骨干，更要慎重观察，威望高的学生往往很注重同学的面子，不好管理同学，因为不想得罪任何人换来一个不好的名声。这时要树立典型，哪个班干部做了哪些事，同学对他评价特别好，都说我们班需要这样的领头羊。为班级着想

7、，但碍于面子，不好管理的班干部班主任要慎重考虑和观察，相反负面影响更大。不替班级考虑问题只考虑自己的班干部意义不大，不要也罢。这时在班主任心中已有合适人选，因为班主任要时刻做到的就是观察每个同学的成长、心理、思想、能力、细节等部分。　　三、如何培养班干部，学会自主管理8　　要有人人有事做、事事有人做的分配思想。让班干部学会自信、自律、勤学、善思、责任和积极性等方面。每周一次开会进行工作汇报，工作上遇到困难，共同商讨解决，当学生提出困惑时我不会直接告诉他们怎么做，而是让班干部们先讨论出几个方案，我想听最终的那个。往往合适的办法很多，不合适

8、的很少，这时班主任就要给他们起指导作用，帮助他们分析，出主意，对于错的加以否定，正确的加以肯定，从实际出发提高工作效率。其实一个学生的困惑大家来想办法，是一个很好习惯的养成，放手让他们搞班工作，不等于什么都