学下册古文整理复习答案

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1、答案：《与朱元思书》一．⑴俱：全，都。⑵从：随着。⑶缥碧：青白色。⑷甚：比得过。⑸奔：飞奔的马。⑹负：凭依。⑺向高处伸展；向远处伸展。⑻转：通“啭”　叫。⑼戾：到。⑽息：平息。⑾经纶：经营。⑿反：通“返”返回。⒀柯：树干。⒁看见。二．⑴那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色。⑵急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的马。⑶（那一座座高山都在）争高，笔直地指向天空，形成无数山峰。⑷（那一座座高山）凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展。⑸那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他

2、那热衷功名得禄的心。⑹忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。⑺稀疏的树木枝条相互交叉掩映，有时偶尔也见到（一丝）阳光。⑻横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。三．⑴奇山异水，天下独绝。⑵描绘异水时，抓住了：清（清澈）、急（湍急）的特征。描绘奇山时，紧扣：山高、树多、景美的特征。⑶有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时，虽乘奔御风，不以疾也。⑷本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写能加深感受，使人如同身临其境。⑸第一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。第二问：表

3、达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡薄人生的思想感情。（表现了作者鄙弃名利的思想。）《五柳先生传》一．陶渊明　　东晋　《陶渊明集》　《桃花源记》　陶渊明　自传体二．⑴造：往、到；辄：就。⑵屡：经常；晏如：安然自若的样子。⑶旧：旧交、旧友。⑷许：地方。⑸会：领会。⑹期：期望。⑺吝情：舍不得。⑻萧然：空寂。⑼指衣服上有洞和补丁。⑽戚戚：忧愁的样子。⑾汲汲：心情急切的样子。⑿俦：同类，辈。⒀觞：酒杯。⒁详：清楚、知道。三．⑴（他）喜欢读书，（却）不过分在字句上下功夫；每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得忘了

4、吃饭。⑵去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。⑶先生不知是什么地方人，也不知道他姓甚字甚。⑷亲戚朋友知道他这样，有时就准备了酒菜款待他。⑸简陋的居室里空空荡荡，⑹短短的粗布衣服破破烂烂的，缝缀补绽着；常常没有吃的没有喝的，但心里却安然自若。⑺一边喝酒一边吟诗，为自己的志向而感到快乐。⑻不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。⑼这话大概说的是五柳先生这一类人吧？四．⑴（三大志趣）好读书，性嗜酒，著文章；平和、旷达的性格。⑵闲静少言，不慕荣利。⑶自得其乐，淡泊名利。⑷仕途失意，内心痛苦，也是一种消极的反抗。⑸示例：物质固然重要，但不能

5、取代一切。陶渊明不慕荣利，洁身自好的思想值得肯定。《马说》一．《韩愈文选》《杂说》韩愈二．⑴故：所以。虽：即使。⑵祗通“只”只是。⑶骈：两马并驾。⑷食：吃；或：有时。⑸食：通“饲”，喂养。⑹食：吃。⑺是：这样。⑻且：尚且。等：一样。⑼见：通“现”，表现。⑽安：怎么。⑾策：用鞭打；道：正确的方法。⑿策：鞭子。⒀材：通“才”才能。⒁通晓、明白。⒂其：难道；邪：通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。⒃其：恐怕。三．⑴所以即使有好马，也只好屈辱在做贱役的（养马）人的手里。⑵（和普通的马）一同死在马棚里，不以千里马著称。⑶喂马的人不

6、懂它能日行千里而（根据它的食量）喂养它。⑷这样的马，即使有日行千里的才能，然而吃不饱，力气不足，美好的才能表现不出来，想跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢⑸驾驭千里马而不采用驾驭千里马的方法，饲养它（又）不让它吃饱以充分发挥它（日行千里的）才能，（马）嘶叫又不懂得它的意图。⑹难道真的没有（千里）马吗？恐怕是真的不识（千里）马吧！四．⑴人才愚妄无知的统治者埋没人才、摧残人才怀才不遇、壮志难酬⑵世有伯乐，然后有千里马。其真不知马也⑶排比合理使用，正确对待，充分理解反问揣测浅薄愚妄全文主旨⑷蕴含着作者怀才不遇

7、的愤懑；对统治者埋没、摧残人才的痛恨。⑸食马者不知其能千里而食也；策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意⑹主观条件：把握机遇，自强不息；客观条件：适合成长的环境，识才爱才用才的伯乐。《送东阳马生序》一．《宋学士文集》宋濂二．⑴致：得到⑵弗：不；之：指代抄书。⑶走：跑⑷假借：借。⑸超过约定的期限⑹患：硕：大⑺叩：请教⑻援：提出　质：询问⑼慕：仰慕⑽俟：等到⑾卒：⑿汤：热水沃灌：浇洗⒀衾：被子覆：蒙盖⒁再：两顿⒂支：通“肢”　肢体⒃被：通“披”　穿着⒄缨：帽带⒅臭：香气⒆烨然：光彩照人的样子⒇缊：旧絮敝：破（21）

8、慕艳：羡慕（22）逆旅：旅店三．⑴家里穷，没有办法买书来读，常常向收藏书籍的人家借，亲手抄录，计算着日子按时归还。⑵因此人家多愿意把书借给我。⑶我站着陪侍在老师身边，提出疑问，询问道理。⑷苦于没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。⑸在深山大沟中赶路。严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上