xx年冀教版小学数学三年级上册教案

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立XX年冀教版小学数学三年级上册教案　　篇一：冀教版小学数学三年级上册教案　　冀教版小学数学三年级上册教案　　第一单元对称　　：　　第一课时感知对称现象　　教学内容：　　课本第1——2页的内容。　　学习目标：　　了解“对称”的含义，能找出生活中的对称现象。　　教学重难点：　　重点：初步认识对称图形和镜面对称现象。　　难点：能找出并判断生活中的对称现象。　　教具准备：

2、　　附叶中的蝴蝶、蜻蜓图；小镜子。　　教学过程：　　一、激情引趣，揭示课题。　　师：今天是我们新学期的第一节课。看老师给大家带来了什么？（电脑出示蝴蝶、蜻蜓、飞机等图片，或者把一些对称的图形贴在或画在黑板上。）追问：同学们喜欢这些美丽的图片吗？　　生：喜欢。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一

3、标准规则的建立　　师：今天，这些美丽的图片想把它们自身的秘密告诉大家，那么这节课让我们一起揭晓这个秘密吧。　　（板书课题：感知对称现象）　　二、出示学习目标。　　了解“对称”的含义，能找出生活中的对称现象。　　师：请同学们再默看一遍，把学习目标记在心中。有信心完成今天的学习目标吗？　　生：有信心。　　三、自学指导。　　师：怎样实现这个目标呢？靠大家自学，怎样自学呢？请同学们齐读自学指导。　　认真看课本第1页“做一做”以上的内容，看图看文字，重点看黄绿底色部分的内容,思考：　　1、观察这些图片的形状

4、，想一想它们有什么特点？　　2、你能把这些图片分成两边的形状一样吗？试着画一画。　　（4分钟后，比一比哪位同学自学效果好。）　　师：自学竞赛开始，比谁坐姿端正，看书最认真。　　四、先学：　　1、看一看（自学探究）随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　学生看书认真，教师巡视，确保

5、每一位学生都在紧张地自学。（要保证学生看够4分钟，学生可以看看、想想、画画，如果学生看完，可以复看。）　　2、议一议（小组交流）　　过渡语：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，带着你的收获或疑问进行小组合作交流。　　师出示合作交流的内容、形式、时间。　　①对子交流（时间：2分钟）　　自学指导问题1。　　②四人小组交流（时间：2分钟）　　自学指导问题2。　　3、说一说（汇报展示）　　（1）过渡语：请同学们用坐姿告诉老师你们已经完成交流内容。看到大家：认真地交流，积极的讨论，老师很高兴，下面让我们尽

6、情展示自己的成果吧！　　（2）师：同学们，这些图片有什么共同特点呢？　　生1：我发现蝴蝶左右两边的形状一样。　　生2：我发现蜻蜓两边的形状也一样。　　生3：这六幅图片的共同特点就是两边的形状都一样。　　（3）师：这些同学观察的很仔细，说的很好，其他组的同学和他们的想法一样吗？　　生：一样。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动

7、力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　师：同学们真棒呀！那么有请下一个展示小组说一说，你们是怎样知道这些图片的两边一样的？可以指一指、画一画。　　生：（走上讲台，拿起粉笔快速地画出一个葫芦图形。）用手指指出自己是如何把葫芦分成左右两边一样的，这条虚线应画的位置。　　师：这位同学说的真好。其他同学可以向他一样，把这些图形分成左右两边一样吗？　　生：能。　　师：是呀！同学们，不仅仅是这六幅图片两边的形状一样，生活中的很多图形或物体有都这种特点，接下来让我们走进“检测”环节，给具有这种特点的

8、图形或物体起一个名字吧！　　4、做一做（自学检测）　　师：自学环节，同学们展示的很精彩，为了使我们得到进一步提升，下面请看检测题。　　检测题：课本第1页的“做一做”、第2页的“说一说”。（拿出课前准备好的蝴蝶、蜻蜓图片。）　　学生独立完成，老师巡视，关注后进生，了解学情，指导错误的操作，在头脑中进行第二次备课。　　五、后教：　　1、小组讨论。　　学生独立解决检测题后，可以以小组为单位讨论：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马