高职院校辅导员如何加强大学生思想政治教育

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1、高职院校辅导员如何加强大学生思想政治教育　　【摘要】在目前的高职院校，大学生由于自身的年龄特点和思想观念等，存在着一些心理方面的问题，需要引起辅导员的重视，加强大学生思想政治教育。本文就高职院校辅导员如何加强大学生思想政治教育的问题进行了分析和探讨。　　【关键词】高职院校辅导员大学生思想政治教育　　【中图分类号】G647【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2014）11-0050-01　　目前，高职院校的在校学生多为“90后”，受家庭环境等的影响，其自身所特有的心理素质脆弱、以自我为中心等问题日益凸显，与普通高校的学生相比，高职生在思想素质、文化素质等方面存在着一定的差

2、异。因此，加强对于高职大学生的思想政治工作，是辅导员需要充分重视的问题。　　一高职院校大学生的思想特点　　高职院校的在校大学生多为独生子女，受家庭环境、社会环境的影响，其心理特点和思想特点存在一定的特殊性，出现了大量的所谓“非主流”。而辅导员在对其进行思想政治教育前，需要对大学生的思想特点进行充分了解，以对症下药，确保教育的有效性。当前，高职大学生的思想特点基本表现在：　　1.思想活跃但缺乏自我认知4　　虽然与普通高校学生相比，高职院校的学生文化基础薄弱，能力有限，但是其思想更加活跃，具备良好的动手能力，同时更容易接受现实的思想和事物，创新能力强，进步性大。但是，部分学生缺乏自我认

3、知，或者对自身定位不足，对于高职教育存在错误的认识，总感觉自己低人一等。同时，部分学生对于学习缺乏合理的规划，不能对时间进行合理安排和利用，从而出现在平时“空虚寂寞冷”，关键时刻则手足无措的情况。　　2.能力突出但缺乏组织纪律　　高职大学生正处于生理和心理发展的巅峰时期，自我意识的彰显，使得其愿意向他人展示自身的能力和才华，加上高职院校丰富多彩的校园活动和社会实践活动等，使得他们的能力十分突出。但由于缺乏良好的组织纪律性，许多高职大学生存在我行我素的行为特点，出现一些不良现象。　　3.目标尚存但欠缺心理素质　　在进入高职院校时，大部分学生都怀有美好的愿望和强烈的自信心，希望可以通过

4、大学的学习，掌握相应的技能，以实现自身的理想和愿望。但是，在实际学习中，面对严峻的就业压力和学习压力，由于心理素质的欠缺，许多学生失去了信心和勇气，不能正视自己的失败，从而出现一遇打击就一蹶不振的情况，甚至部分学生产生了抑郁心理，走上轻生的道路。　　二辅导员从事思想政治教育的优势　　针对高职大学生的思想特点，需要切实做好思想政治教育工作，辅导员参与思想政治工作的优势是十分明显的。主要表现在两个方面：　　1.年龄优势4　　从目前我国高职院校的实际情况看，辅导员的年龄通常都在30岁以下，与大学生的年龄相近，其言谈举止更容易被学生所接受，同时，对于一些社会现象的认识，与大学生的思想更加贴

5、近，能够及时发现大学生思想方面存在的问题，在工作中进行灵活处理。　　2.定位优势　　辅导员在教育工作中的特殊地位，使得其更容易获得学生的认同和信任。在日常工作中，辅导员需要对学生进行全面的认识和掌握，通过与学生的全面接触，了解学生的心理状态，然后通过与学生的沟通交流，解决其思想和心理方面的问题。　　三强化大学生思想政治教育的有效措施　　对于辅导员而言，要做好大学生的思想政治工作，需要从以下几个方面开展工作：　　1.师表艺术　　所谓“打铁还需自身硬”，要切实做好大学生的思想政治工作，辅导员自身的能力必不可少，思想政治工作开展的过程，实际上就是与学生相互了解、相互沟通、共同提升的过程。

6、因此，对于辅导员而言，一方面，要对自身的理论知识进行充实，强化思想政治教育的能力和素质，树立起终身学习的理念，对心理学、教育学等相关知识进行学习和掌握，确保思想政治工作的顺利展开。另一方面，要严以律己，做好表率，强化自身的修养，形成良好的师德，做好学生的引导工作，使得学生可以“亲其师、信其道、乐其学、效其行”，通过言传身教的方式，做好思想政治教育。　　2.倾听艺术4　　在思想政治教育中，倾听艺术的作用尤为明显。对于辅导员而言，认真倾听学生的诉说，不仅是对学生的尊重，更是一种发自内心的涵养，同时也是获取信息的有效途径。因此，辅导员应该学会倾听艺术，通过亦师亦友的身份和宽容的态度，聆听

7、学生内心深处的话语，了解学生的困惑，帮助学生解决相应的问题，才能确保思想政治教育的有效进行。　　3.情感艺术　　辅导员作为与学生接触最多的教育工作者，也是对学生最为了解的人群，在进行思想政治教育的过程中，要做到以情感沟通为桥梁，走近学生，深入学生的学习和生活中，了解学生的情感，倾听学生的心声，在教育中做到情理交融，在潜移默化之中实现思想政治教育的目的，减少学生对于思想政治教育的抵触心理，达到“润物细无声”的教育效果。　　四结束语　　综上所述，在当前的社会背景下，高职院