水溶性画笔在小学美术教学中的应用与思考

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1、水溶性画笔在小学美术教学中的应用与思考文/沈雁鸿【摘要】理想的绘画工具不仅能提高学生的绘画兴趣，还可以让学生在享受到作画的乐趣同时喜欢美术教学，所以，在美术课堂教学中如何发挥水溶性画笔的特性，用丰富的绘画表现形式开展教学活动就成为小学美术教学的重要课题。..关键词水溶性画笔；绘画技法；教学应用在当前小学的美术课堂上，大部分学生所用的绘画工具就是水彩笔和油画棒，这两种绘画工具既有优点又有不足之处。水彩笔它颜色鲜艳、水分足，适合小面积作画和用线条表现画面，缺点是水分不均匀，过渡不自然，两色在一起不好调和。而油画棒适用于大面积的涂色，

2、涂色效果粗犷豪放，缺点是色彩比较单一，变化不大，附着力不强容易掉色，不好刻画细节等等。那么有没有一种更好的替代工具呢？通过一段时间的教学实践，笔者发现水溶性画笔是目前学生绘画工具中比较理想的一种涂色工具，能大大提高学生的作画兴趣与技法需求。一、认识水溶性画笔特性，提升美术课堂的活力水溶性画笔根据它的软硬程度可分为水溶性油画棒和水溶性彩色铅笔，水溶性画笔的特点有：一是使用方便，用了水溶性画笔以后，可以把水彩笔、油画棒、颜料、调色盘等美术工具都替代了，它携带起来比较方便，减轻了学生的负重，减少了麻烦。二是颜色很清透，彩色的附着力比较

3、强，颜色的深浅只要用力得当就能很好地控制，浓淡自如，还可以和水彩笔、马克笔、油画棒、各种颜料及工具结合着使用，能画出各种效果的画面来。例如用水溶性画笔作好画后，再用水和毛笔进行渲染，会产生像水彩画一样富于变化的色彩效果，要比绘画中最难掌握的“水彩画”更容易上手。因此，在美术绘画课中，低年级的学生可以直接使用水溶性油画棒，高年级的学生可以把两种画笔结合使用。对学生来说既降低了作画的难度，又提高了绘画的质量，同学们的美术学习兴趣点自然而然地被充分激发出来。二、掌握水溶性画笔技法，充分体验绘画的乐趣水溶性画笔可以通过不同的握笔技巧，来

4、表现不同的画面效果。直立握笔姿势，就像写字一样可以画出点、圈、短线、小曲线、交叉线等等，这些线条用的力度较大，线比较实，可以刻画细节。斜握笔姿势，比较放松可以画出松弛的线条，尤其适合画精致的小细节。横握笔姿势，像画天空、草地、海面等大面积均匀色彩的画面，涂色时手腕轻轻活动，保持用力均衡。水溶性画笔可以通过不同的用线方法，来表现不同的画面效果。除了能在绘画中勾勒出物体的外形，还能用来表达物体的质感和作画者的情感。许多时候，孩子们的情感是丰富的，画出来的线条有长短粗细、轻重虚实、曲直方圆、疏密聚散等效果，再配上不同的色彩，画面热烈而

5、饱满。例如，孩子们运用水溶性画笔到室外写生，有的线条短促而激烈，有的线条舒展而柔美，有的线条粗犷而有力，使得整个画面自然清新。同时，水溶性画笔可以通过不同的晕染程序，来表现不同的画面效果。可以涂好色后直接用毛笔沾水晕染的；可以用毛笔沾水在水溶性画笔上调色，再画到纸面上的；也可以用水溶性画笔在纸上涂好色，用毛笔沾水晕染，等干了以后再换一种颜色继续在原来的地方涂色，再用毛笔沾水晕染的。还可以用水溶性画笔在纸上涂好色，用毛笔沾水晕染，根据画面需要直接用毛笔沾水溶性画笔的颜色进行细节处理的。技法的表现千姿百态，画笔尽情宣泄着对大自然的无

6、限情怀，孩子们体验到绘画无比的快乐。三、丰富水溶画笔的表现，享受自由创意的空间了解了水溶性画笔的特性、掌握了水溶性画笔的技法，接下来学生们就可以在画纸上自由发挥了。如在学校开展的美术社团的活动中，笔者带领同学们从赏画、悟画、戏画的一系列过程中，用水溶画笔创作出一批生动、精美的作品。当然，要想画出好的绘画作品，首先离不开欣赏大师们的作品，许多孩子在欣赏了各种不同风格的名画后，初步了解了铅笔淡彩、水彩画、水粉画、油画、版画等画种的基本特点后。然后根据各自的喜好和特长，如有的同学偏爱那些淡雅、细腻、精致的面效果画，就可以尝试着用水溶性

7、画笔画出铅笔淡彩或者水彩画的效果；有的同学喜欢粗矿、厚重的面效果画，则可以用水溶性画笔画出版画、油画的效果。有了这些特殊的表现手法，再搭配夸张、变形的造型，那么自由创意就会成为一件轻松、憩易、好玩的事情了，于是，孩子们的画面内容丰富起来，从人物到风景，从动物到花卉，从几何图形到机理纹样，玩得不亦乐乎。有的同学还想象着把平面的画面内容和立体的手工制作联系起来，比如制作具有校园文化的手绘图本、警示提醒标志、绿化点缀物品等等，同学们的绘画兴趣不仅得到了提升，还充分享受到了创意的快乐与自由的发挥空间。四、发挥水溶性画笔作用，开展各种展示

8、性活动社会在进步，时代在发展，我们的生活被无数的新鲜事物所替代，水溶性画笔也像无数的新事物一样逐渐被学生接受、喜爱，水溶性画笔在被学生们使用的同时，它所发挥的作用也已经超过了它本身的价值。如在我校美术社团的一次次活动中，孩子们渐渐地掌握了水溶性画笔的绘画方法，不