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时间:2018-11-07
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《云南的歌会》教学设计2 教学目的 1.分析本文结构,理解散文特点。 2.感知文章内容,体会云南少数民族的歌会习俗的文化知识。 3.识记并理解积累文中的生字生词。 4.体会沈从文的语言和文学风格。 教学重点、难点 理解三种不同场合民歌的方式和内容及在写作手法上的不同。 教学方法: 以读讲、合作、探讨和学习方式围绕课文内容和结构展开。 教学时数:二课时 预习作业 1.给下列加点字注
2、音。 迤(yí)西譬(pì)喻糯(nuò)米蹲(dūn)踞 忌讳(huì)酬(chóu)和铁箍(gǖ)熹(xī)微 2.解释下列词语。 引经据典:引用经典中的语句或故事。 譬喻:打比方。 忌讳:忌怕而隐避。 扶摇而上:形容直往上升。 生面别开:另外开展新的局面。 酬和:本意敬酒,引申为交际往来。 悠游自在:快活的样子。 若无其事:好像没有那么回事似的,形容不动声色或漠不关心。 熹微:形容阳光不强(多指清晨的)。 淳朴:诚实朴素。 3、朗读课文 教学过程 一、导入近年来,该市紧紧围绕
3、“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 今天,我们来学习第四单元的内容,了解各地的一些民歌、民俗的民间文化。提问学生:什么是民歌?(就是民间口头流传的诗歌或歌曲,多不知作者姓名。)每个民族、每个地区,他们的民歌都不相同。下面,请同学们来听一段音乐,听听是哪个地方的民歌?(教师播放两个地方的民歌音乐,请同学们
4、说说是哪个地方的民歌。)啊,你们都能听出来,说明你们对民歌还比较了解。好,今天,我们就来学习云南的民歌。(教师板书:16云南的歌会) 二、云南民歌的简介 云南是我国少数民族分布最多的省份,这里的少数民族兄弟姐妹大都能歌善舞,他们以此来赞美自己的生活,他们经常以歌唱的形式聚集在一起或者倾诉青年男女之间的爱幕,或者歌唱激发劳动热情,或者以歌唱表达丰收的喜悦和节日的欢乐……总之。云南的歌声可以说是他们生命的组成部分,渗透到生活的方方面面。 三、作者简介: 本文作者是谁?提问学生:(沈从文),他是云南人吗?(不是
5、)是哪里人呢?(湖南凤凰人)。那他为什么对云南的歌会特别了解?(抗日战争爆发后,他去了云南,后来在昆明西南联大任教。所以对云南的歌会比较了解)。他最著名的中篇小说是《边城》。 沈从文:(1902~1988),湖南凤凰人,历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授,《大公报》文艺副刊编辑,中国历史博物馆文物研究员,中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩,代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。 四、学习、研讨课文 1、检查预习作业(课
6、文早读课已读) (1)抽读课后生字生词。 (2)解释词语近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 引经据典:引用经典中的语句或故事。 熹微:形容阳光不强(多指清晨的)。 2、分组讨论课后练习一。(3分钟时间) (主要讨论哪三种不同场合,演唱的方式和内容,三种场合的特点,还有三种场
7、合在手法上主要写什么,以及作者为什么要感兴趣。)板书如下: 三个场合方式特点在手法上主要写什么感受 见景生情即物起兴(蓝花花) 山野对歌提问(猜谜音乐)才情智力比拼唱歌人对少数民 互嘲互赞族风俗的 其他故事热爱之情 山路漫歌自由歌唱自然成趣唱歌的环境 村寨传歌“金满斗会”盛况空前 民歌课堂气势壮观唱歌的场面 3、画出自己喜爱的语句,细细赏析品味。 五、问题研究 (一)下面两段人物描写在写法上有什么不同?你喜欢哪一种?为什么? 1.这种年轻女人在昆明附近村子中多的是,性情开朗活泼,劳动手脚勤
8、快,生长得一张黑中透红枣子脸,满口白白的糯米牙,穿了身毛蓝布衣裤,腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙,脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上。 2.翠翠在风日里长养着,把皮肤变得黑黑的,触目为青山绿水,一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她,为人天真活泼,处处俨然如一只小兽物。人又那么乖,如山头黄麂一样,从不想到残忍事情,从不发愁,从不动气。(沈从文《边城
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