初中英语知识点微课

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立初中英语知识点微课　　篇一：初中英语语法教学微课教案　　初中英语语法教学微课教案（情态动词can和could）　　教学思路:　　本节课我教的是情态动词can和could作“能力”解时的区别。这节课我打算通过复习以前学过的情态动词can的用法，以及通过做游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握can的用法，以及了解can和could的区别。　　一、TeachingContent:　　Topic:Unit5Canyouplaytheguitar?

2、　　Grammar：Using“can”/“could”totalkaboutability　　二、TeachingAims:　　cantalkabouttheabilityatpresent.　　couldtalkaboutabilityinthepast.　　三、TeachingKeyandDifficultPoints:　　Howtouse“can”and“could”toexpressabilityinthepresentandpast.　　四、TeachingMethods:　　Task-BasedLanguageTeachingMethod　　五、Teach

3、ingProcedures:　　Step1：Warmingup随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　Task1:Revision　　T:Whatcanyoudonow?　　S1:Icansing.　　S2:Icandraw　　S3:Icandance.　　T:Canyourideabike/swim/flyakite/playfootball/pla

4、ychess?Ss:Yes,Ican./No,Ican’t.　　Task2:Playingagame　　T:Nowletusplayagame.Fivestudentscometothefrontandperformfortheclassaccordingtomyothersanswermyquestions.T:Whatcanshedo?　　Ss:Shecanrideabike/swim/flyakite/playfootball/playchess.T:Cansheswim/flyakite/playfootball/playchess.　　Ss:Yes,Sheca

5、n?No,shecan’t.　　T:Saythewholesentences:　　eg:Acanrideabike.　　Hecan’t/cannotswim.　　Step2:Presentation　　T:Canyourideabikenow?　　S1:Yes.Ican　　T:Couldyourideabikefiveyearsago?随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国

6、际统一标准规则的建立　　Yes,Icould./No,Icouldn’t(Helphimanswer)　　S1:Yes,Icould./No,Icouldn’t.　　T:wecanuse“could”ttalkaboutthepast　　.Icanplaycomputernow.But,lastyearIcouldn’tplay.　　T:Couldyourowaboatlastyear?　　S1:YesIcould.No,Icouldn’t.　　T:Couldsheherowaboatlastyear?(Askotherstudents)　　Ss:Yesshehecou

7、ld.Noshehecouldn’t　　T:Yes,Acouldrideabikefiveyearsago.　　Hecouldn’tswimfiveyearsago.　　(Teachthestudentstosaythewholesentences):　　Acouldrideabikefiveyearsago.　　Hecouldn’tswimfiveyearsago.)　　(Askotherstudentsinthesameways)　　Step3:Practice:workinpairs　　T:Askyourpartnermoreque