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1、搞好初中体育大课间活动的几点思考石业盘（合浦县山口中学广西合浦536100）【摘要】从贯彻落实《中央七号文件》，体现健康第一指导思想，确保每天锻炼一小时要求出发，有组织、有计划地开展大课间活动，既有必要，又有现实意义。在实践中证明，它是实现新的体育教学目标的有效载体。【关键词】体育大课间活动；体育教师；趣味性；安全体育大课间活动是在素质教育大背境下,在原有课间操的基础上,发展起来的学校体育一种新颖的组织形式。教育部要求学生每天达到1小时体育锻炼的要求,把课间操扩展为体育大课间活动,它既是规定的体育内
2、容,又是在体育教师指导下,有组织、有计划开展起来的一项体育活动。与传统的课间操相比,大课间活动具有时间长、参与人数多、活动内容多、组织形式灵活的特点。活动时间一般多则40分钟,少则25分钟,平均达到30分钟,练习强度可谓正好适宜。现在,体育大课间活动越来越引起学校的重视,大课间活动的实验、普及工作开始在全国范围内如火如荼地展开。但是在如何搞好体育大课间活动上,还有许多初中学校需要提高认识,有待规范,有待在实践中提高的地方。一、发挥好体育教师大课间的指导作用1.不能忽视体育课堂。体育教师在体育教学中,
3、根据班级人数、学生的体育爱好和班级的体育特点,结合学校实际情况有目的组织学生上好体育课,把大课间的体育活动内容,提早渗透到体育教学中,对参与大课间体育项目的方法进行认真教授。一般在大课间,每个班都会有不同的体育项目。这就要求体育教师要在日常的体育教学中制定符合班级特色的班级体育活动项目。对人数多的班级,要及早在体育教学中教授一些集体项目,所需体育器材也要少,如集体游戏等;对人数不多的班级,可多设置一些个人锻炼项目,如球类,踢毽子等。这样,体育教师在大课间指导学生锻炼的时候,就会做到有的放矢,让学生各
4、得其所。2.培养好体育骨干。班级增多,人数增多,协调体制要更加健全,靠体育教师一个人或者几个人是不行的。为此,要加强体育骨干的培养。体育骨干作为体育教师的小帮手,在大课间活动中,有时候起到关键的作用。体育教师要教会体育骨干在大课间的组织、管理和体育锻炼的方法和技巧,帮助体育骨干在全体学生中树立威信。体育骨干明白自己的职责后,就能在大课间替代体育教师的一部分劳动,行使小体育老师的职责。出色的体育骨干能让大课间活动乱中有序,使整个大课间活动始终洋溢着快乐、积极的情调。3.体育教师要更加认真履行好自己的职
5、责。体育教师在大课间活动中往往要负责几个班级,这就要求体育教师对自己所辅导的班级情况做到了然于胸。体育教师在对大课间活动进行指导的时候,要遵循两个原则。第一,明察秋毫,及时补救原则。有时候,在大课间会出现这样那样的问题,作为体育教师对出现问题要及时反应,认真解决。大课间往往出现的问题是器材不均,少数人掌握多数器材或是结帮单独进行锻炼,对此类问题,体育教师要对学生说服教育,使他们回到自己所在的组参加锻炼,带动所有学生都参加体育锻炼。第二,亲身实践,积极参与原则。体育教师在大课间活动锻炼有序后,要积极投
6、入大课间,参与学生的体育锻炼,用自己的号召力带动学生锻炼的积极性,提升学生锻炼的热情。对于体育教师来说,参与到体育大课间来,锻炼自己的身体的同时,也可以培养师生之间的感情,构建和谐的师生关系。二、增强体育大课间活动的趣味性课间操为何越来越流于形式,一个重要原因就是内容单一,学生感觉枯燥无味。要想使体育大课间更有生命力,就要在丰富内容、增加趣味性上多下功夫,为其如此,才能受到学生欢迎。在中学生群体中自发流传的课余游戏活动,大多是单一、狭窄的。我们可以依据学生的活动内容、步骤、过程做适当地调整,加以充实
7、和完善,并积极鼓励他们自己在原创基础上进行大胆地创新改革,推陈出新,使活动内容更加具体、规范、富有趣味性。如学生玩的跨脚步游戏,起先只是单一的跨脚步,没什么新花样,学生们可以大胆地改革,在人数上突破以往只是2人或4人玩,使活动的人数成倍地递加。从活动内容上看,先前只是跨步,再走路返回,如今从内容上改成用立定跳远等方式返回。从最后的结果上来看,原先是败的一方不能再玩,只是站在一边看着胜利的一方在互相玩跨脚步游戏,发展到失败者用后退形式返回原地。如此的改革,既保留了学生原来的游戏内容和方法,又开创了新的
8、内容,克服了单调、简单这一问题,学生们对此十分满意。这样的游戏活动既有利于发展学生的身心健康,增强学生的互助精神,又为提高学生体育测试中的立定跳远成绩打下坚实的基础,可谓一举两得。在开全国家课程计划要求开的活动内容的基础上,我们应尽可能地结合学校场地、器材实际,把本地的传统游戏结合进来,不断创新,丰富内容。同时,根据季节特点尽可能多地安排相应项目,扩充活动内容,增强趣味性和实效性。这样,学生才会越来越喜欢参与到体育大课间中来。三、注意做好安全工作安全重于泰山,安全是做
