六上语文课文篇章结构

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1、六上语文课文篇章结构（谢月燕）1、我们爱你啊，中第一部分（第1节）总起全诗，点明题意。第二部分（第2—6节）选择角度，赞美中国分（排比反复）第三部分（第7节）升华情感，总结全诗。总▲ir2、郑成功第一部分（第1段）介绍郑成功是福建南安县人。第二部分（第2—6段）段，具体记述郑成功收复台湾的经过（详写M第三部分（第7—8段）简要介绍郑成功建设台湾的两件事。（略写wEl第四部分（第9段）指出我们永远不忘郑成功收复台湾、设台湾的伟大功业。3、把我的心脏带回祖国第一部分（第1段）写波兰被欧洲列强瓜分，肖邦被迫离祖国爱国之情第二部分（第2段）写肖邦带着祖国的泥土，告别亲人,恋恋不舍地离去。第三部

2、分（第3—4段）写肖邦日夜思念祖国，忘我地进行^•穿全文音乐创作。第四部分（第5—6段）写肖邦弥留之际请求把他的心脏带回祖国，在异国他乡与世长辞。4、古诗两首《闻官军收河南河北》通过“喜”来表达爱国之情。《示儿》通过“悲”来表达爱国之情。5、负荆请罪第一幕第一部分：写蔺相如劝韩勃别为遭廉将军挡道而生％第二部分：写蔺相如告诉韩勃自己所以避让廉将军并不是因为怕他。语言描写神态描写第三部分：写蔺相如讲明避让廉将军的原因。第二幕第一部分：写廉颇背着荆条来见蔺相如。第二部分：写廉颇向蔺相如认错请罪。第三部分：写廉颇与此同时蔺相如言归于好6、最后的姿势第一部分（第1段）：写5月12日，谭千秋老师和

3、平常一样，早早地赶到学校上班。第二部分（第2—7段）：写谭千秋老师在地震来临时，用自己的身体保护四个学生的感人经过。第三部分（第8—10段）：写地震后，救援人员、获救学生和老师的感受。第四部分（第11一12）:写人们对谭千秋老师的深情赞颂。1、正面描写与侧面描写相结合2、白描与衬托相结合3、详写与略写相结合7、船长第一部分（第1一2段）写“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船的猛烈撞击，情况万分危急。第二部分（第3_28段）具体描写哈尔威船长镇定自若地指挥人们乘救生艇脱险的经过。第三部分（第29—30段）描写哈尔威船长指挥救出60人后，自己却随着“诺曼底”号沉入大海。1、通过描写语言、行

4、动来表现人物的品质2、运用对比写法体现人物品质3、在叙述中恰当融入议论8、爱之链第一部分（第1一8段）：写乔依回家途中帮助老妇人修车，老妇人非常感动。第二部分（第9一11段）：写老妇人帮助辛劳服务的女店主。第三部分（第12段）：写女店主理解和关爱有困难的丈夫，坚信一切都会好起来。1、通过细节描写来表现人物品质2、内容注意前后响应第S苹L大ij,%^爲对寥3竿么A•轮衿人的＜夂（乏歧各…漆中II、糾⑽心絮4華心/3•斗（龙％夸阁入什.卷良呢纥1«堆^吻〉务？L格级>§^0^1K泛相补也，^今和砷崎知托«汝I的iL晚私兑、ifliOtML蜱合UcH恥t＜楚斌电.復发忾么冰训及搬战物嗝人4>

5、,jfc'A^沐枕奶久务仆k)W谢釣价态）1故H粗叛拎湖夂作权灼急乂么奇鴻烏魚-妹却I嫌秀心h±蛾级<诚氓不肩忠政辱滷，淡＜JL:沐之绮I如K抑科v^-一--_^，7.沒息t瓜的夕⑻朽绞（々）权《•々*衫？^4^+1t作使衫•叫軚介I略物^MJI久的代告故历5T；苏教版语文第十一册第六第七单元课文结构、主要写法（李童）18、给家乡孩子的信文体：书信基本格式：称呼：亲爱的同学们：（顶格，右的可加上一定的修饰词，如“亲爱的”）问候：如“您好！近来身体是否安康？”（空两格写，独立成段，不可直接接下文）正文：谢谢你们给我写信，一大堆信！（表示感谢一带病回信一让生命开花一珍惜时间一提出希望。空

6、两格写）结尾祝福：我真诚地祝福你们。（空两格写，也可写“此致敬礼”）此致敬礼署名：巴金日期：1991年5月15口又附：（写信人的姓名，写在祝福语下方空一至二行的右侧。再下一行写日期。如果忘了写某事，则可在日期下空一行，再空两格写上“又附”）巴金：关怀青少年一代，希望为社会增添光彩，为别人奉献爱。19、钱学森文体：写人记叙文主题：爱国（身在异国矢志不渝，魂牵梦绕心系祖国）选取典型事例返回祖国（倒叙）心系祖国决心归国踏上归程贡献卓越外貌描写：阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。动作描写：迈着稳健的步伐踏上甲板。语言描写：钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能从黑暗走向光明，这一天终于到

7、来了。祖国现在是很穷，大需要我们大家一祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”神态描写：钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的心理描写：他多么希望脚下的不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀!细节描写：他们谈论着祖国美好的前景，感到格外兴奋。（以小见大）学一写法一一衬托：留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研宄，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能从黑暗走向光明，这一天终于到来了。祖国现在是很