浅议幼儿环保意识的培养

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1、浅议幼儿环保意识的培养>>edu.5151doc.教育资源库浅议幼儿环保意识的培养在我们的地球上，人类在面临生存环境恶化的挑战，大到土地荒漠化，水土流失，温室效应，小到垃圾、空气、噪音污染等等都是我们要重视的环境问题，为了改善我们的生存环境，人人都应该重视保护并从我抓起，而孩子作为我们的希望，祖国的未来。从小培养他们养成良好的环保意识是非常重要的。环境保护，教育为本。培养幼儿环保意识。一是时代发展的要求。孩子是未来的主人，而环境保护在将来是一个越来越重要的课题，从小启蒙幼儿的环保意识灌输环保知识，获得环保技能，鼓励他们积极地参与与环境保护具有深远而重大的意义；二是从小培养提高孩子综合素质的要

2、求。人的综合素质是多方面的综合体，良好环境意识是综合素质必不可少的重要内容，今后的学生，如果不了解掌握一定的环境科学知识将不是一个合格的毕业生，而全民族的环境意识如果不强将很难挤身于世界优秀民族之林；三是幼儿健康成长的要求。培养幼儿的环保意识，从生活中的点点滴滴做起，使幼儿不仅关心身边的生活环境，可以帮助他们初步了解人与环境的关系，懂得保护环境就是保护地球，也是保护人类自己的道理、长大走上工作岗位后能自觉地履行保护环境的责任和义务，而且对幼儿从小养成良好的卫生习惯，对他们心智和身体健康成长都是非常有益的。那么，如何培养幼儿的环保意识呢？幼儿的思维特点主要以具体形象为主，其抽象逻辑思维还刚刚萌

3、发，加上生活经验少，他们还不能理解抽象的东西。因此我们要根据幼儿的年龄特点和认知规律，因地制宜地开展具体、形象、新颖、生动、活泼的“环保”教育课题，寓教育于各大领域及一日活动之中。一、绿化环境，营造环境教育氛围。幼儿园不仅应该是一个空气清新、幽雅整洁、充满生机的供幼儿学习、生活和娱乐的场所，而且还应该是进行环境教育的基地。“绿色环境”不仅有利于孩子的身体健康，其本身也是环境教育的“活教材”。幼儿园应充分利用空间进行绿化。在幼儿园房舍四周种植花植花草树木；在楼顶、阳台培育花草；在活动室利用窗台自然角采取吊、挂的方式绿化栽上喜阳植物；在屋角、墙根栽种虅藤本植物，如爬墙虎就是冬日保暖、夏日遮凉的绿

4、色天使，不妨也把它“请”进来。幼儿天天处在有意创设的环境中，他们在观察、活动、讨论时，无时无刻不感到“绿”意盎然，产生对环境的情感倾向。二、组织参观、游览采用多种形式开展环保教育。让幼儿初步感知环境的差别。我们采用多媒体、故事、儿歌、游戏、绘画、实地观察等多种形式进行环保教育。我们经常组织幼儿去实地观察。幼儿在马路边观察到各种车辆排放出的尾气，在工厂里看到大烟囱里冒出的浓烟，感受到空气被污染后人会很不舒服。然后再带他们到小树林里、草地上及宽阔、美丽整洁的大公园或居住小区等，感受清新的空气。通过比较，幼儿体会到树林里，公园内的空气真清新。懂得树木和小草都有净化空气吸附灰尘的本领。在《听听什么是

5、噪音》的活动中我组织幼儿到附近印刷厂、建筑工地听机器轰鸣声，让他们感到受噪音给人们带来的危害，从而进一步教育幼儿在看电视听录音机声音要小一点，上楼梯时脚步要轻一点，室内说话时声音要低一点，从自己做起，不制造噪音。以直观教育的方式，培养他们从小热爱大自然，热爱青山绿水之情。同时，引导他们初步懂得良好的自然环境和居住环境需要人们保护和创造，使他们明白自己能为保护自然和居住环境做些什么。萌发幼儿保护环境的良好意识。三、创造环境，让幼儿用行动认知环境保护。我们可利用幼儿园的实际情况在园内开辟种植区、养殖角、水池等组织幼儿到园地参加力所能及的劳动。如种植蔬菜瓜果；饲养常见的小动物。如小鸟、小金鱼、小乌

6、龟等，让幼儿观察植物的生长变化情况，了解动物的活动和生活习性。在培养植物饲养小动物的过程中，孩子们可以知道动植物生长的不易和保护它们生长的艰辛，在感受了付出时的艰辛，失败时的伤悲，收获时的喜悦后。孩子们会更加自觉地去关心身边的花草树木和小动物，关注他们的生长环境，如当孩子们想到他们亲手养大并放生的青蛙会被捉、被吃、造成害虫在肆虐。庄稼歉收时，心中不仅是难过，更会产生愤怒情感，从而唤起他们保护动物的迫切愿望。四、锻炼生活自理能力，尝试参与保护环境。幼儿的生活自理能力差，卫生意识弱。老师可让幼儿学习有关诗歌，故事，开展谈话活动，在老师行为示范及同伴榜样作用中初步尝试参与保护环境的活动。如在生活自

7、理方面，可引导他们注意着装整洁，手脸干净，培养常洗澡换衣，勤剪指甲等个个卫生习惯；指导他们学习整理自己的物品。如折叠衣服，摆放被褥等，帮助他们掌握生活自理的方法。也可以以老师为主，师生承包园舍的环保清洁工作，如在园内实行三包，包一块地或花坛的绿地，包教室道路的清洁，包一绿化地的清洁等，让幼儿在实际中认知整洁美观的环境是怎样创造的，以利于幼儿良好习惯的形成，并必掉乱扔纸屑、乱吐痰、乱踩乱画等坏习惯，使园舍始终保