简谈高中化学教材编写的反思

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1、简谈高中化学教材编写的反思导读：教材和课程方面的论文怎么写。此篇高中化学教材编写的反思优秀范文供大学生们写作这类毕业论文参考阅读，希望文章中某论文范文会对你的论文写作能有帮助。【摘要】近些年来，对中学化学的课程模式问题有不少争论，有推崇学科中心论的，也有推崇社会中心论的，不的课程模式义务教育初中化学教材的编写中也都有体现.【关键词】高中化学教材编写课程改革反思【中图分类号】G332。46【文章标识码】B【】13263587（2014）03010801何将确定的课程内容合理、有效地组织起来，这涉及课程模式问题，具体到教材，又涉及教材的体系问题.

2、任何教材都需要有一个基本的体系，以能比较全面、准确地反映本门学科的基本结构.一、合理构建教材的体系回顾建国以来我国中学化学教材的编写历史，总是学科中心论和社会中心论间来回摇摆，时而以学科为中心，时而又以社会为中心，而文革中的以典型生产引路、以化学工业生产为主线的教材编写，把社会中心论推到极端.课程模式学科中心论和社会中心论间的来回摇摆，本身说明了这两种课程模式都有其长处，但又有其明显的不足处.于是又有人提出了融合论，意将这两种课程模式融合，互相取长补短，以求使课程模式更完美.这或许代表了一种发展趋势，任何一种课程模式都不会固定不变，们都需要随

3、着课程理论的发展而融进新的内容.例，这两种课程模式都需要进一步考虑何发展学生的个性特长问题.此，确定教材体系时，既要认真研究这些课程模式，但又不宜拘泥于这些固定的课程模式，应该允许不模式和不风格的教材的试验和存.但不管编写哪种课程模式的教材，构建教材体系时，都应考虑以下两个问题：1．教材体系的构建应反映高中化学课程内容间的内联系，体现学科的基本结构，能把高中化学中的最基储最重要的知识串联起来，使们散而不乱，前后照应，循序渐进，即起到骨架的作用.对于高中化学来讲，最能体现学科基本结构的是课程内容中的化学基本概念和原理，亦即化学理论.其中，物质结

4、构理论和物质变化的理论是高中化学中的最重要理论.高中化学中的物质结构理论包括原子结构、元素周期律、化学键和分子结构、晶体结构、有机化合物的结构等物质变化的理论包括氧化还原反应、离子反应、化学反应速率和化学平衡、化学反应与能量变化、化学反应的规律、有机物的合成等.这两部分理论相互间有着密切的联系，研究物质结构的最主要目的是为了研究物质的变化，利用物质的变教材和课程论文范文化来更地为人类服务而相应地，根据物质的变化及其规律，我们也以进一步来探究物质的结构等.此，这些理论的应用很广，们对高中化学的学习常起到纲举目张的作用，贯穿于高中化学教材的始终.

5、2．理论与元素化合物知识穿插编排，使理论的教学能一定的元素化教材专业远程教育论文如何写预览次数：2678评说人数：1861合物知识的基础上进行，使元素化合物知识的教学也能一定的理论指导下进行.这是我国多年来中学化学教材编写的成功经验，不应丢弃.当然，具体穿插编此篇高中化学教材编写的反思文章原创shuoshilunwen/143350.排这两部分内容时，更应关注理论内容，果穿插编排时遇到矛盾的话，矛盾的主要方面一般理论内容.尤其要精心处理理论的提前与靠后、集中与分散、直线上升与螺旋上升等问题，这些往往是教材能否易教易学的关键.二、加强化学实验化

6、学是一门以实验为基础的学科.实验对于完成高中化学课程的任务具有不替代的作用，无论是传授知识、训练技能、发展能力，培养科学态度和科学方法，还是进行政治思想教育和品德教育，都离不开化学实验.此，应该十分重视对实验教材的编写.改革实验教材的主要问题是要转变实验教学的价值观念，明确实验教学的作用不仅仅只是为了训练学生的基本操作技能或者验证某些知识，而是具有多种功能.应使化学实验贯穿于教材的个环节，新课的引入，重点、难点的突破，设疑和研讨，结和复习，习题和课外活动等，以能地发挥实验教学的综合效益.实验教材的编写应该考虑目前学校的实验条件，但也不能为目前

7、的实验条件限.要有一个与高中化学课程任务相适宜的实验目标，适当增加实验的数量和提高实验的质量.目前演示实验和学生分组实验的基础上，以考虑适当编入一部分边讲边做实验，以一定程度上改变某些单纯注入结论式的编写方法，增加学生亲自动手实验的机会，也克服目前教材中有些演示实验与学生实验内容雷的不足.对于必选课教材中的化学实验，改革的步子以相对大一些.目前验证性实验和制备实验的基础上，适当增加一些探索性实验、设计性实验、定量实验和有机物合成实验.果单从实验技能训练由易到难的角度考虑，学生分组实验教材自成体系、独立成册能更些.但从化学教学总体效果考虑，将学

8、生实验与有关教学内容融本篇简谈高中化学教材编写的反思论文范文综合参考评定下度:最新标题合一起编写似更一些.以考虑今后高中化学教材中的学生实验分插有关章、节后，使教材