教育局教研室教研意见

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1、教育局教研室教研意见！一．指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，充分发挥教学研究、指导、服务等职能。以基础教育课程改革的实施与毕业年级复习教学作为教学研究的中心工作。改进中小学教研方式和教学业务管理，更新教育教学观念，强化有效教研意识，突出校本培训和校本教学研究，扎实推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。切实加强教研人员自身建设，努力追求教育创新，将与教师共同成长的教学研究引向深入，全面提高全市中小学教育教学质量。二．主要工作（一）切实推进课程改革，巩固深化课改成果1．以高中课改为重点，全

2、面推进基础教育课程改革。幼儿园以总结主题活动课程的经验为重点，积极开发自身的课程资源；小学以课改专题为抓手，继续做好课改的总结与推广；初中以评价改革为切入点，促进课堂教学改革；高中以课堂教学为重点，实现规范化。以省昆中、震川两中学为龙头，全力研究新课程模块的教学，研究新高考模式的复习，研究先期课改四省区和上海高考命题的走向，科学扎实地应对****新高考。下大力量做好课改实验的日常推动与服务，加强课堂教学的研究与指导，加强教学质量的监控与评估，指导学校全面落实课程计划。加强对课改现状的调查研究，当好教育行政部门的助

3、手和参谋。2．继续做好幼儿园、小学、初中、高中各学段课改相关年级各学科教师培训工作。各校要切实抓好教师的培训工作，研究制订年度培训计划及培训方案，认真组织好暑假学科集中培训，加强课程实施过程中的培训，注重培训的针对性和实效性，及时进行反馈，不断改进培训工作。3．注重优秀教学成果的总结、交流与推广，加强课程资源建设。做好课改经验与成果的总结，年内组织**市初中小学课改总结交流会。每学期召开一次高中课改学校教学工作交流研讨会。以编辑系列成果集等形式，认真做好小学、初中教学叙事、教学案例的交流与推广工作，适时举办义务教

4、育教学叙事和教学案例评选活动及高中优秀教学案例评选活动，不断充实课程资源。4．切实加强对校本教研活动的研究与指导。根据我市《校本教研规程》，加强对各校校本教研活动的调查研究与业务指导，充分发挥专业引领作用。加强对学校教研活动的指导，提升教研活动和集体备课的效果，各校必须确保每位教师每周有半天的时间参加教学研究活动，将教师参加教研活动时间列入课表。年内将评选优秀教研组，召开教研组工作经验交流会，学习推广优秀教研组的经验。学校要结合实际组织教师开展“五个一”的活动。即每位教师每学期研读一本教育理论专著，自觉运用一种教

5、育理论开展教学实践，各学科（教研组）每学期开展一次新课程课堂教学观摩评价反思活动，学校每学期召开一次新课程教学工作研讨会，每学年汇编一本教师实施新课程的教学案例集。我们将把这项工作作为评选优秀教研组的重要依据之一。5．加强各学段课堂教学的研究。各学科要加强教研中心组和课改基地校建设，开展课改展示研讨活动，适时举办课程改革论坛。在各学段选择若干学科进行抽样检测，对教学质量进行分析与评估，有针对性地指导学科教学。6．积极开展对课改的总结反思。在调研分析全市新课程教学状况的基础上，引导全市义务教育阶段的各科教师回顾、反

6、思五年来课程实施的问题与经验，寻找解决问题的对策，深度推进课程改革。高中阶段要围绕新课程方案和新高考方案，对新课程实施两年多的实验进行反思，进一步研究三个年级的课程设置框架结构、实施与管理的方式，加强对学校课程设置与实施的研究。在新课程背景下把握基础教育质量一盘棋的指导思想，学习常州“跳出高考抓高考”的成功经验，重视学科教学的小学、初中、高中三个学段的“整体规划，统一设计，分段实施，有效衔接”，促使基础教育整体质量的提升。7．新教育实验要坚持以推进素质教育、促进内涵发展为主旨，以推广“儿童阶梯阅读”实验、“每月一

7、事”实验及“有效教学”研究为工作重点，进一步推进书香校园、理想德育、学校文化建设。以分层推进、重点突破、形成特色为策略，围绕相关实验主题，以重点实验学校牵头，组建实验共同体，加强交流与研讨，加快实验成果的推广进程，促进区域实验开花结果。各实验校因校制宜，就一个项目甚至一个项目的某一方面进行深入持久的实验研究，务求实效。（二）强化教学的研究和管理，大面积提高教学质量1．学习领会贯彻《**省中小学管理规范》，健全落实各项管理制度，注重内涵发展，切实提高学校管理水平，向管理要质量要效益。通过调研形成幼儿园、小学、初中、

8、高中和职中教学工作意见，使之成为新课程背景下各学段指导教学的基本纲要；加强教学管理人员队伍建设，继续抓好学习培训工作，不断增强教学管理人员的素质，保证教学管理的有效性。2．确立有效教学，打造成功课堂的理念，努力提高课堂教学效益。在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高课堂的达标率。要以“实、活、勤、精、细、”来规范教学行为。即：抓实备课。力求做到