教育局2018年教研室上学期教研意见

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1、教育局2018年教研室上学期教研意见立足提高课堂教学效率，以新课改的理念为指导，进一步将新课改的理念内化为日常教育教学行为，积极探求科学、有效、多样化的课堂教学模式，通过改进课堂教学模式和学生的学习方法、行为习惯，不断提升教学质量，最大程度取得课堂教学效率。为此制定计划如下：1、进一步规范各学科教研员的工作行为，提高教研效果。教研员要深入教学一线，归纳查找教师在教学中遇到的问题和困惑并组织研究，把问题转化为研究课题,通过研究以增强教师的研究意识，在研究的过程中不断提高自身的能力与水平。各学科教研员本学期听课不少于

2、30节（次），每学年在省级以上教学杂志发表教学（研）论文一篇。继续开展“教研员课堂”活动，通过课堂做到理论与实践的有效结合。规范完善教研员每周五理论学习日并不定期地举办民汉教研员理论讲座，为教研员打造一个相互学习交流借鉴的平台。各学科教研员对本学科的校际教研活动要有详细的文字性记录。每次活动要有书面的计划、实施的过程、小结等文字性资料（并想办法获得活动的图片）第9页共9页教育局2018年教研室上学期教研意见立足提高课堂教学效率，以新课改的理念为指导，进一步将新课改的理念内化为日常教育教学行为，积极探求科学、有效、

3、多样化的课堂教学模式，通过改进课堂教学模式和学生的学习方法、行为习惯，不断提升教学质量，最大程度取得课堂教学效率。为此制定计划如下：1、进一步规范各学科教研员的工作行为，提高教研效果。教研员要深入教学一线，归纳查找教师在教学中遇到的问题和困惑并组织研究，把问题转化为研究课题,通过研究以增强教师的研究意识，在研究的过程中不断提高自身的能力与水平。各学科教研员本学期听课不少于30节（次），每学年在省级以上教学杂志发表教学（研）论文一篇。继续开展“教研员课堂”活动，通过课堂做到理论与实践的有效结合。规范完善教研员每周五

4、理论学习日并不定期地举办民汉教研员理论讲座，为教研员打造一个相互学习交流借鉴的平台。各学科教研员对本学科的校际教研活动要有详细的文字性记录。每次活动要有书面的计划、实施的过程、小结等文字性资料（并想办法获得活动的图片）第9页共9页教育局2018年教研室上学期教研意见立足提高课堂教学效率，以新课改的理念为指导，进一步将新课改的理念内化为日常教育教学行为，积极探求科学、有效、多样化的课堂教学模式，通过改进课堂教学模式和学生的学习方法、行为习惯，不断提升教学质量，最大程度取得课堂教学效率。为此制定计划如下：1、进一步规

5、范各学科教研员的工作行为，提高教研效果。教研员要深入教学一线，归纳查找教师在教学中遇到的问题和困惑并组织研究，把问题转化为研究课题,通过研究以增强教师的研究意识，在研究的过程中不断提高自身的能力与水平。各学科教研员本学期听课不少于30节（次），每学年在省级以上教学杂志发表教学（研）论文一篇。继续开展“教研员课堂”活动，通过课堂做到理论与实践的有效结合。规范完善教研员每周五理论学习日并不定期地举办民汉教研员理论讲座，为教研员打造一个相互学习交流借鉴的平台。各学科教研员对本学科的校际教研活动要有详细的文字性记录。每次

6、活动要有书面的计划、实施的过程、小结等文字性资料（并想办法获得活动的图片）第9页共9页民汉教研员要对各自的业务档案进行梳理分类（将听课记录、校级教研活动考勤表、校级教研活动内容表、业务理论学习笔记、备课教案、每学期教研计划、本学科举办或承办的各项活动等，按学期分别装订并做目录）第9页共9页2、加强对学校的教学管理工作和教学常规的视导力度，聚焦课堂，提高课堂教学的质量和效率，精、细、化落实教学的各个环节。一是认真落实《自治区基础教育课程改革实验区义务教育课程设置方案》确保开齐课程，开足课时，尤其开好实验课、综合实践

7、活动课程和心理健康，促进学生的全面发展。二是各校要以校本课程为依据，积极组织多种形式的社会实践活动，进一步开阔学生视野，拓展学生思维，丰富学生积累，全面提高学生素质。三是落实哈密市教育局《关于认真做好中小学生课业负担工作的实施意见》，切实减轻学生的课业负担，控制学生家庭作业量和难度，作业布置要科学、合理。作业批改要认真规范，讲评要到位，使学生有更多时间和空间发展个性。四是认真执行《关于进一步加强教学常规管理工作要求的通知》【哈市教字（XX）35号】，做到常规常抓，常抓常新，从根本上规范教师的教学基本行为，严禁无案

8、和不携教案进课堂现象的发生。五是学校和教师个人不得以种种理由要求并引导学生统一购买各种教辅资料。六是充分发挥学校图书馆、阅览室的作用，开展“感恩社会，阳光阅读”青少年系列读书活动，各校要有计划地组织开展《民族团结教育通俗读本》、《新疆“三史”教育简明读本》、《话说民族团结故事》等书籍的阅读，对活动形式多样，内容健康丰富，效果显著的学校期末教市育局予以奖励，此项工作由中小学