基于“校中厂”的产学研融合之可行性研究

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1、基于“校中厂”的产学研融合之可行性研究摘要产学研融合，与企业共建“校中厂”实训基地是提升高职院校服务产业发展能力的有效途径。文章以浙江同济科技职业学院建材检测公司及实际专业课程为例，阐述了“校中厂”实训基地建设的目的意义和必要性，分析了“校中厂”实训基地在课程改革、学生专业技能培养、专业教学团队建设、学生职业核心能力融渗培养以及顶岗就业等方面的多功能平台优势，论述了“校中厂”产学研融合的可行性。关键词产学研融合“校中厂”高职院校中图分类号：G712文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdks

2、.2016.08.023AbstractTheintegrationofproductionandResearch，buildingthepracticebasewithfactoryisaneffectivewaytoimprovethecapacityoftheserviceinhighervocationalcolleges.ForexampleofthebuildingmaterialstestingcompanyandpracticalprofessionalcoursesinZhejiangTong

3、jiVocationalCollegeofScienceandTechnology，Thearticleexpoundsthesignificanceandnecessity,analyzesthemultifunctionaladvantagesrelatingtothecurriculumreform,thetrainingofthestudentszprofessionalskills，theconstructionofprofessionalteachingteam，thecultivatingofth

4、ecoreoccupationalcompetenciesandtheworkingfieldforbuildingthethepracticebasewithfactoryintheschool.KeywordsintegrationofproductionandResearch；"factoryintheschool”;highervocationalcolleges0前言高职院校既有职业教育的属性，又有高等教育的属性，其主要特征就是培养发展型、复合型和创新型的技术技能人才。①高职院校的特色和生命力就在于其

5、融入地方经济社会发展，而建立校中厂、产教合作，则是高职院校服务地方经济社会，提高专业服务能力最直接、最有效的途径之一。因此，经学院有关部门和人员积极联系，学院拟与宁波源真投资管理有限公司合作，校企共建一个土工建材检测生产性实训基地。具体合作方式为：学院提供500m2的场地和部分仪器设备、部分技术力量（企业锻炼的教师和实习的学生），宁波源真投资管理有限公司提供资金、大部分仪器设备、主要技术力量，双方以各持有一定比例股份的形式，申请成立监测检测中心，作为学院的一个生产性实训基地。监测检测中心成立的资质申请、业务来源

6、和经营管理均由对方负责，中心运行所产生的经济效益按双方持有的股份比例分成。1建立实训基地的目的及意义通过校企合作共建生产性实训基地，可以更好地发挥和利用双方的优势资源，深化校企合作模式，深入开展校企共同开发课程建设，促进双师型师资队伍建设，联合开展人才培养模式探索，优化人才培养方案，共同开展土工、建材生产性检测能力培训，不断提高人才培养的质量和水平，实现校企“互惠双赢”，促进共同发展。2“校中厂”实训基地产教合作的多功能平台2.1可有力推动基于工作过程的项目化课程改革，提高教学质量真实有效的实际工程项目是提高学

7、生学习积极性和锻炼学生实践能力的有力法宝。②“工程地质与土力学”、“建筑材料与检测”等课程是水利工程专业的专业基础课程，使学生具备基本的材料检测能力以及检测指标的分析运用能力，是该类课程的重点培养目标之一。目前，在课程的项目化教学中，大多数是模拟的工程项目，学生接触到的土体也是试验室制备的土样，学生无法感知实际工程土体、分析不同类型土体的工程性状，因而对此类项目的学习积极性不高。实际工程项目具有真实性，因而对学生而言具有一定的神秘性、挑战性及征服性等特征，所以学生对实际工程项目积极性很高，比较容易激发学生解决问

8、题的欲望。因此，可根据建材检测公司的实际工程项目，依据工作过程的基本步骤：认识项目、提出问题、分析问题、解决问题一系列步骤对课程作整体设计和单元设计，从而进行以工作过程为导向的课程改革。例如，“工程地质与土力学”、“建筑材料与检测”等课程均可将课堂安排在“实训基地”进行现场教学，实训基地即为教学课堂，检测人员即为实训教师，实际项目即为实训项目。在“校中厂”实训基地，检测人员首先让学生了