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时间:2018-11-05
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1、试谈农村学校体育教育改革的哲学反思论文农村学校体育教育改革的哲学反思论文导读:本论文是一篇关于农村学校体育教育改革的哲学反思的优秀论文范文,对正在写有关于体育论文的写有一定的参考和指导作用,育政策和主流话语更多地带有“城市取向”。 没有对先进理论的了解和掌握就不会有先进理念的形成,与此同时,先进的理论并不代表先进的理念,因为理论转变为理念需要一个过程。教育领域特别是学校体育教育政策的制定者和体育教育教学的执行者必须先接触和了解理论。能不能接触和了解理论,有三个理由:第一,想不想知道?第二,从摘要
2、:农村学校体育教育对于中国农村和中国农民现代化发挥着不可替代的功能。要转变农村体育教育目前状况,必须采取以下改革措施:构建主体意识,依法治体;整体难进,倡导终身体育;因地制宜,运用新的教学手段,拓展新的空间。 关键词:农村学校体育;改革;哲学反思 1002-0845(2007)11-0026-02 农村学校主要是指县以下的农村学校体育教育改革的哲学反思由优秀站.zbjy.提供,助您写好论文.由镇乡一级政府直接管理的乡村中小学校,其担负的主要职能是开展农村的义务教育。目前,我国现有普通中小
3、学866万多所,农村约占89%,在校中小学生1亿6900多万,农村约占74%。学校体育教育作为国民教育的一个重要组成部分,是整个国民体育的基础;农村学生体质和健康状况直接关系到我国农村国民的体质和健康水平,也关系着我国新一代农民的整体素质。 一、目前农村学校体育教育教学中面对的窘境 1学校领导对体育重视不够 (1)名义上虽有校长分管体育,但实际上许多分管校长分而不管,对随意占用体育课尤其是毕业班的体育课听之任之,有些地区毕业班根本没有开设体育课。 (2)校领导对体育课和体育活
4、动漠不关心,只抓升学率,无视学生体育活动和身体健康状况。 (3)体育课质量基本无人关心,校领导只对文化课感兴趣,体育课可有可无。 (4)分管领导对体育课多是听而不闻,视而不见,数年不听、不看体育课是常事。 (5)有的学校领导甚至把抓体育工作与教育质量对立起来,使学校体育工作变成了“说起来重要,干起来次要,忙起来不要”的工作。 2师资不足 (1)具有专科或专科以上学历的体育专业教师不足,很难保证教学质量。 (2)体育教师年龄结构不合理,男、女体育教师比例严重失调,女教师寥寥无几。 (
5、3)师资培训力度不够。在农村学校,体育课一般被认为是副科,体育教师很难被列入师资培训的范围内。 (4)对体育教师的评价比较片面,体育教师付出的劳动得不到认可,不能同工同酬。 3.教学理由突出 (1)课程设置缺乏连续性、科学性、灵活性;体育考试项目的确定不够科学、灵活、全面。 (2)体育课开课率低,随意性大。大多数农村学校把体育课纳入了教学计划,列入了课程表,但名副其实的体育课开课率相当低,往往把体育课当成室外活动课,让学生自由活动,或者把体育课当成“自习课”,玩一玩,放松一下,有一名老师监
6、护就行。尤其是村级学校,开课随意性更大,有的班主任对上体育课是随心所欲,想上就上,想不上就不上,体育课名不副实。 二、哲学深思 笔者认为,在认识上,重智育轻体育的思想依然存在;在社会评价与管理上,对农村中小学的体育工作还缺乏一 套科学规范、严格公正的评价标准和管理机制;在经济上,资金投入不足是目前农村体育教学落后的重要理由。此外,还有以下几个方面的理由: 1.领导的态度和爱好 “小城镇体育,大社会理由——来自我国小城镇学校体育的调查报告”中向我们揭示这样一个现象:校领导对体育的态
7、度,对某个体育项目的特别爱好,也能使小城镇学校体育硬件有所变化。苏州横扇小学,校领导对体育的重视和对篮球的特殊爱好,导致了人均GDP并不被看好的横扇镇,在人均球类数指标上,超过人均GDP第一的上海中小学。 对具有几千年文明史的中国人来说,他们已形成一条“规律性”的认识,即领导的态度和爱好成为决定一切的因素,并已内化为人们的价值取向。改革的成败竟完全取决于少数领导的态度和爱好。 改革开放,社会转型,目标是公民社会。教育是培养公民意识、走向公民社会的重要途径。当我们感叹世界文明进步的同时,审视我国
8、的教育改革特别是农村学校体育的改革,我们也意识到公民社会的目标不是一朝一夕就能实现的。 2.农村学校体育改革缺乏整体性和配套性 体育,使人的生命系统按其自然本性而正常发育、成长,避开畸变伤损,圆满地实现生命全过程的预求;使生命系统按照人类社会的需求,在体质、体能、体型、体力等等方面发生合乎目的的相应变革、强化或优化,适应不同形态人的活动的需要。农村学生全面发展的目标应该是通过“五育”的整体性推进来实现的。目前我国农村学校教育的改革却偏重于智育和德育,漠视体育、美育和劳动教育,显
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