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时间:2018-11-05
《环保局总工程师教育实践活动个人整改措施及整改清单 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、环保局总工程师教育实践活动个人整改措施及整改清单我通过群众路线教育一系列学习及民主评议、班子成员谈心交心和自我剖析,针对自查的27条问题、群众提的11条问题、认领的14条班子四风问题、民主生活会上其他党组成员提的18条批评意见及上级领导点评的2条问题,使自己在人生旅途上经历了一次大的洗礼。按照习主席“自我净化、自我完善、自我革新、自我提高”要求,践行“三严三实”,彻底改进作风,以良好自身形象取信于群众。现作出如下整改措施。一、存在问题个人共归纳梳理问题16个,其中遵守党的政治纪律方面4个问题,贯彻中央八项规定和省委九项规定以及
2、市委有关规定方面3个问题,“四风方面”9个问题。在执行党的政治纪律方面存在问题1.对执行民主集中制的重视不够,认识欠缺。能自觉遵守“少数服从多数,下级服从上级,个人服从组织”原则。在落实民主集中制时,过于注重服从意识,但不善于提出自己的见解,更不敢提出不同意见。2.在政令畅通、令行禁止方面存在软弱面,怕得罪人。能做到雷厉风行,坚决执行,在思想上能够时刻与党中央保持一致,确保政令畅通。但政治纪律上还有松驰的现象,政治敏锐性和预见性不够强,对社会上、网络上出现的政治谣言和错误言论,没有进行制止和作正面的宣传和正确引导,面对一些牢骚
3、话有时还有附合。1.党的方针政策宣传贯彻落实力度不够。落实和执行党中央的方针政策是毫不动摇,但在执行的过程中有时会因为方方面面的原因而没有严格到位,没有做好环保法律法规的宣传和耐心教导。比如在环境执法方面,发现环境问题,能严厉提出企业的违法行为并提出整改的措施,但面对企业的实际情况,在企业积极整改的前提下,没有严格按照要求给予处罚。2.维护班子团结上片面追求一团和气,缺乏勇于担当的精神。比如,自己在分管的工作中,遇到了难题,没有千方百计想方法克服,而是多向一把手汇报,把难题摆到一把手面前。另外,只管自己分管的工作,其他事情基本
4、不想了解和知道,有着”各扫门前雪,不管他人瓦上霜”的狭隘思想,有时在局长签署工作文件后发现不是自己分管的工作,都会立即提出,不想做自己分外的工作,过于强调分工。在贯彻中央”八项规定”和省委“九项规定”以及市委有关规定方面存在的问题1.调查研究不深入。对事物的调查研究较少。在完成上级部门的工作时,更多的是用转发文件或者挂在网上有关工作群里布置了事,没有深入基层了解情况。2.厉行勤俭节约标准不高。在厉行节约上还存在浪费现象。多表现在出差去县里也有接受请客吃饭或者作为联系线上的来人有礼尚往来讲面子观点,当然还是没有大吃大喝而高档消费
5、,但是没有实行“光盘”行动。7.加强督促检查方面整改力度不够。在自己所负责的工作中对加强监督检查时还欠缺吃苦耐劳的勤奋精神。比如去年的重金属治理项目的落实,检查一次两次甚至多次,特别在市政府督查室领导下还进行一次集中督察时,当工作还没有进展也就算了,认为工作在县里,我们也已经尽力,他们不完成又这么样呢?有泄气的表现。“四风”方面存在的突出问题8.在树立正确政绩观上发生了偏差,做事急于求成,浮于表面。上班多忙于事务性工作,下班忙于自身的休闲娱乐,没有把学习当作人生的追求,几乎没有在休息时间去系统地看书学习,需要解决什么问题就去临
6、时翻书,现学现卖,缺乏知识的积累。近两年来没有发表任何文章,越来越懒、越来越忽视学习和思考。9.工作作风上缺乏深层次的思考,疲于日常工作的应付,在落实上用力还不够科学。担任局领导以来,一直分管污染防治、科研所工作,污防工作特别多而杂并且很多工作都是临时性的又要短时间完成,所以从科长到科员都是忙忙碌碌一年到头,大家都很辛苦。作为分管领导,没有很好的组织大家在落实上更加科学分工、统筹安排,特别在近3年的重金属污染治理项目的工作中,虽然全市争取到了上亿的污染项目治理资金,但在对项目完成的监督上还缺乏力度,研究不够,实招不多,争取项目
7、多、完成验收项目少。8.工作欠缺创新意识,没有充分发挥主观能动性,工作实效不够。来环保局机关工作已经五个年头,刚开始想法很多,也经常提一些意见和建议,但后来发现说得越多也做得越多,做得越多也出错越多,慢慢地也就少想少说,布置什么工作就完成什么工作,只要不出差错就好,缺乏敢于担当的奉献精神,也就导致工作多流于形式,创新意识不强。9.学习上存在不系统、不深入、不自觉的问题。年轻时自己还是学习努力,在工作后十年内完成了从中专到本科的学历文凭并在1997年取得了高级工程师资质,期间发表了多篇论文。随着年龄增长和实践经验的积累,理论学习
8、热情急剧下降,满足于学过了、读懂了,但结合实际体会思考不深,转化为能力素质和工作思路,用以指导工作、推动建设的努力不够。同时自学计划性不强,感兴趣的学得多,不在分管工作范围的就不太关心去了解和学习,对新事物兴趣和敏感度下降,对新知识渴求欲降低,知识本领恐慌感不强,满足于应付得
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