江苏省中小学教育技术装备工作督导材料整理

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1、江苏省中小学教育技术装备工作督导评价标准解读及支撑材料准备（1）（组织领导部分）督导评价内容评价要点分值支撑材料  （1）学校有一名校领导分管教育技术装备工作，学校有教育技术装备项目计划和总结。31、学校领导班子有分工表2、学校的技装工作有完善的组织网络3、学校教育技术装备工作的计划、总结4、有关学校技术装备工作的会议记录、工作检查的记录5、学校技装工作近年来取得的成绩成效   （2）各类专用教室及图书馆按照《江苏省中小学教育技术装备标准》中有关要求设岗，专、兼职人员数量达标、学历达标，人员稳定，培训、职称、劳保待遇落

2、实。71、学校教育技术装备岗位设置情况表2、专兼职人员基本情况表3、专兼职人员的学历证明、接受各级培训的有关证书4、教育技术装备管理人员职评、岗位工作量核算、绩效工资考核等有关材料江苏省中小学教育技术装备工作督导评价标准解读及支撑材料准备（2）（实验室专用教室等部分）督导评价内容评价要点分值支撑材料实验室等专用教室（25分）   （3）学校实验室等专用教室硬件建设达到《江苏省中小学教育技术装备标准》有关要求，面积达标，内部设施齐全完好，有防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施，仪器完好率不低于95%。6　1：各个学校理化生

3、及其它专用通用教室硬件部分情况统计说明：（详情见《江苏省中小学教育技术装备标准》）包括：实验室的使用面积、位置、照明、通风条件、噪声控制、温度、供水、供电、实验室的平面设计要求、安全条件、环保、环境、探究实验室作为开放式实验室、实验教师（实验员）办公室等方面。2：分组及演示实验仪器配备情况说明。如：理化生实验室内实验仪器的数量及质量达标情况。3：危险品购买和使用情况记录（如：危险品领用记录，领用人需签名）。   （4）每年安排实验教学的专项经费，且占有合理的比例，做到专款专用，每学期有教学仪器设备及实验消耗品的补充计划

4、。所有仪器设备由正规渠道采购，质量可靠，无“三无”产品。81：每学期理化生实验室及其它专用教室的《购物申请计划》（包括仪器设备及实验消耗品补充计划）及购物发票复印件。2：每学期理化生实验室及其它专用教室的《仪器借还、药品领用记录》。3：每学期理化生实验室及其它专用教室的《学生实验记录》。4：每学期理化生实验室及其它专用教室的《使用仪器完好情况记录》。5：每学期理化生实验室及其它专用教室的《仪器报损记录》。6：每学期理化生实验室及其它专用教室的《仪器维护记录》5（维护包括：防腐、防潮、防尘、防火、防盗。仪器（完好率不低于

5、95%）。7、学校开展实验教学的经费账目。8、教学仪器设备及实验消耗品补充计划9、补充教学设施仪器登记表   （5）实验室等专用教室仪器设备摆放规范，管理制度健全，档案分类装订成册，历年统计资料齐全、数据准确。仪器设备帐册齐全，帐目规范。61、理化生及其它专用教室必须有以下制度：《仪器设备保管使用制度》、《实验教学管理制度》、《安全防护及危险品管理制度》、《实验教师考核制度》、《实验员考核制度》、《学生实验守则》等，并严格执行。学生实验守则应张贴在实验室前方，其余规章制度分别张贴于实验教师（实验员）办公室和准备室。2、

6、理化生及其它专用教室必须建立的账册有：①《总账》一年一册。（格式内容见南京市实验室管理网）。②《分类账》每学期一册。记录仪器数量增加或减少情况。（格式内容见南京市实验室管理网）。③《低值易耗品账》一年一册。记录玻璃仪器、药品的增、减情况。（格式内容见南京市实验室管理网）。④《报废帐》。校长签字。⑤《技术档案资料》理化生及其它专用教室购买的各类仪器的说明书、合格证、保修卡、招标文件等集中装订。3  （6）按课程标准要求完成实验教学任务，开齐开足教师演示实验和学生分组实验。151、每学期理化生各学科的实验教学计划表。2、每

7、学期理化生各学科的实验教学统计表。（格式内容见南京市实验室管理网）。3、每学期理化生各实验室向学生开放情况统计表。如下表（仅供参考）：4、每学期理化生各学科开展探究性实验教学情况统计表。5、学期理化生各学科开展课外科技活动教学情况统计表。6、理化生实验室配有的相关实验教学参考资料、订阅的相关报刊杂志情况（包括书目及报刊杂志的名称、数量等）统计。7、学生的实验报告（记录或作业）5   （7）学校每学年组织开展教具制作、课件制作、论文评比、实验竞赛、教学观摩、教学研讨等教研活动。5　1：每学期理化生及其它专用教室各学科师生

8、自制教具材料（实物图片或有关文字材料说明等）及参加各级比赛、竞赛活动中获奖证书的复印件，并将复印件内容列表说明。2：每学期理化生及其它专用教室各学科教师自制课件及获奖情况统计，需有获奖复印件并列表说明。3：每学期理化生及其它专用教室各学科师生在各类论文比赛中获奖情况统计，需有获奖复印件并列表说明。4：每学期理化生及其它专用教室各学