小学六年科学上册单元课堂达标试题及答案　全册

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1、六上科学学案1病毒【学习目标】1．能通过查资料知道病毒的特征。2．知道我们生活中常见一些由病毒引起的疾病，如何预防。【重点、难点】病毒特征及如何预防病毒疾病。【课前准备】找出自己在医院办理的防疫本，调查生活中由病毒引发的疾病。【探索导航】小明和小华都感冒了小明却被带到隔离间治疗，小华在普通病房进行治疗，你知道这是什么原因吗？【课堂助学】探究1.查阅防疫接种记录或其它资料接种名称预防的疾病疾病的特点预防措施我还知道由病毒引发的疾病：________________________________________。这些疾病的共同特征是：__________________________

2、____________________________________________________________________________________。探究2.交流资料通过我搜集的有关病毒的资料，知道了病毒是___________________的生物，它不能独立生存，必须生活在其它生物的_______内。我还知道了__________________________________________________________________。小辩论活动：病毒可引发多种疾病，对我们人类百害无一利。这种说法你认为正确吗？你能说出理由吗？【课堂达标】一．填空题。1．

3、病毒是一类没有___________的特殊生物。他能引起_________、_______、_________等许多种疾病，给人类生活与健康带来不利影响。2．病毒不能独立生存，必须生活在其它生物的_______。3．根据病毒所寄生的生物细胞不同，可将病毒分为____________，__________，_____________三类。4．狂犬病主要是通过____________传播的。二．判断题。1．病毒是一种可以独立生存的生物。（）2．病毒必须生活在其他生物的细胞中，从而对这些生物造成危害。（）3．病毒与人类的关系是：它对人类既有有利的一面，也有有害的一面。（）4．病毒和细菌一样

4、都非常的小用肉眼看不到，它们属于同一类生物。（）三．选择题。1．小时候，医生让我们口服的“糖丸”，主要是预防（）的发生。A．狂犬病B．乙型肝炎C．脊髓灰质炎2．下面不是病毒的是（）。A．狂犬疫苗B．乙肝病毒C．噬菌体D．细菌四、分析结合我生活中的一些病毒疾病，说一部如何预防病毒引发的疾病。【小资料】禽流感禽流行性感冒的简称，它是一种由甲型流感病毒引起的传染性疾病，被国际兽疫局定为甲类传染病，又称真性鸡瘟或欧洲鸡瘟。按病原体类型的不同，禽流感可分为高致病性、低致病性和非致病性禽流感三大类。非致病性禽流感不会引起明显症状，仅使染病的禽鸟体内产生病毒抗体。低致病性禽流感可使禽类出现轻度呼吸

5、道症状，食量减少，产蛋量下降，出现零星死亡。高致病性禽流感最为严重，发病率和死亡率均高，人感染高致病性禽流感死亡率约是60%，家禽鸡感染的死亡率几乎是100%。文献中记录的最早发生的禽流感在1878年，意大利发生鸡群大量死亡，当时被称为鸡瘟。到1955年，科学家证实其致病病毒为甲型流感病毒。1981年，这种疾病正式更名为禽流感。六上科学学案2细菌【学习目标】1．能了解细菌结构形状，知道显微镜各部分的名称。2．知道细菌与人类的关系。【重点、难点】细菌在自然界中的作用。【课前准备】搜集细菌的相关资料。【探索导航】小明说细菌对于我们人类的危害太大了，可以让我们生病，影响我们的生活，所以细菌

6、对我们没有一点好处。它这样说对吗？【课堂助学】探究1.细菌的形态1．我通过查资料得知细菌的三种形态：_______________________________________________________________________________________________。2．我还知道细菌是一类___________的生物，个体微小，必须借助_______才能观察到它。探究2：资料搜集细菌对人类有利一面对人类不利的一面与人类的关系【课堂达标】一．填空题。1．细菌的形态有三种：__________，__________、__________。2．细菌是一类______

7、____的生物，个体__________，必须借助__________才能观察到。3．细菌与我们人类的关系______。4．细菌是通过__________来进行繁殖的。二、选择题。1．哪一项不是细菌的基本形态（）。①球形②杆形③蝌蚪形2．我们生活中（）是利用细菌为人类服务的。①沼气②食品发酵③生物制药三．判断题。1．细菌形体十分微小，要借助于显微镜才能观察到它。（）2．鲜肉容易腐败变质，这是由腐生细菌引起的。（）3．细菌生存也需要条件，夏天温度适合细菌生长