大班蒙氏数学教学教案

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1、大班蒙氏数学教案活动名称：多角度分类活动目标：1、能从多个角度来分类，尝试自己说出分类的标准，在同一分类标准下能将物品分完。2、积极地参与活动，体验活动的乐趣。3、培养幼儿观察、分析的能力。活动准备：1、教具准备：“分类娃娃”2、学具准备：“分类娃娃”；水果图片、口子、彩色积木、彩笔若干。3、《操作册》第五册1-2页。活动过程：一、预备活动。师幼互相问候。走线，线上游戏：五只猴子荡秋千。幼儿一边念儿歌，一边在线上做相应的动作。二、集体活动。创设情境：是个娃娃来做客，它们都各有特色，如何分类想一想，找出相同的放一起。1、请幼儿操作学具“分类娃娃”，说说

2、自己分类的方法，如按性别分，按衣服样式分，按动作分等，鼓励幼儿从多角度进行分类，发展幼儿扩散性思维。2、请幼儿翻开《操作册》第一页，看图提问：“图上有几只鸡宝宝？再请幼儿把这些小鸡分成两部分，试试有哪些不同的分法，如按类型分，出壳的鸡宝宝有9只，未出壳的鸡宝宝有6只等。三、分组活动：第一组：分“水果”。将图片中的水果按颜色、大小、有叶无叶、单个或成串等不同特征分类，并动手摆一摆。第二组：分积木。先将积木按颜色大小、形状等不同特征进行分类，再用彩笔在记录纸上记录，并思考：是积木多，还是红色积木多？第三组：分扣子。将盘中的扣子分成两类，说说有哪些不同的分

3、法，如按大小、形状、颜色、材料、有眼无眼进行分类等。四、交流小结，收拾学具。请几名幼儿讲讲自己在活动中的分类方法，教师小结。引导幼儿收拾学具。活动名称：多角度排序活动目标：　　1、在操作中探索将物品按多种方法交替重复的的排序。　　2、鼓励幼儿仔细观察，找出规律对物体进行排序。　　3、培养幼儿动手能力、观察能力和比较能力。　　活动准备：　　1、教具准备：“彩色棋”，印有不同图案的纸条若干。　　2、学具准备：“彩色棋”，几种不同形状的印章，彩笔、长条白纸，彩色珠及绳子若干，彩色纸条、胶水若干。　　3、《操作册》第5册第3—4页。　　活动过程：　　一、预备

4、活动。　　师幼互相问候。　　走线，线上游戏：五只猴子荡秋千。幼儿边念儿歌边做动作。　　二、集体活动　　创设情境：中秋节快要到了，小朋友们和老师一起用彩色图案纸布置一下教室吧！　　1教师给每组幼儿一张长条形纸和几个不同图案的印章，请幼儿交替重复的规律印画自己喜欢的图案。　　2观察自己的彩条图案是按照怎样的规律排列的。　　三、操作活动　　幼儿操作学具，用“彩色棋”在桌上按交替重复的规律摆好，摆好后说说自己是怎样排列的。　　四、分组活动。　　第一组：做小小设计师。在长条纸上用彩笔设计花边，启发幼儿用小花、蝴蝶、太阳、鱼等各种图案交替重复的装饰花边。　　第二

5、组：穿项链。用长绳将彩珠穿成项链，看谁穿得最漂亮，巩固幼儿按交替重复的规律来穿珠。　　第三组：做彩环。将彩条纸两头粘成圈，并按交替重复的规律一环套住另一环。　　第四组：《操作册》第5册第3—4页。　　五、交流小结，收拾学具。　　教师选出设计新颖的花边、彩环及项链让幼儿欣赏评价，引导幼儿收拾学具。活动名称：测量（一）活动目标：1、能用两种或两种以上自然工具测量物体的长短、宽窄、高矮等。2、体验不同的测量工具和方法。3、初步理解测量的意义，增强幼儿动手能力。活动准备：1、教具准备：“直尺”。2、学具准备：“直尺”；长条纸、彩笔、记录纸等若干；测量用的绳、

6、木棍、易拉罐等若干。3、《操作册》第5册第5-6页。活动过程：一、预备活动。师幼互相问候。走线，线上游戏：脚跟挨着脚尖走。请幼儿听着音乐脚跟挨着脚尖、脚尖挨着脚跟沿线走，边走可边数步数。二、集体活动。1、教师带领幼儿户外活动时，找到两种高矮差异不太明显的植物，请幼儿比一比，哪株植物更高些？创设情境：植物王国在进行比高矮活动，它们想请小朋友当小法官，可是法官要公平哦，用肉眼看不出谁高谁矮，你们能想出其他既简单、又比较准确的方法吗？2、启发幼儿用自然工具来测量两株植物的高矮（如用手、用小棍或学具“直尺”等）。在测量过程中，教师应引导幼儿测量时将测量工具首

7、尾相接。一、分组活动。第一组：用手或手臂来量桌子、门、窗的长度、宽度，说说测量的结果并记录下来。第二组：用绳、脚步量教室、黑板的长度、宽度，说说测量的结果并记录下来。第三组：用棍、易拉罐或学具“直尺”等来测量桌子、椅子、风琴等物体的长度、宽度或高度，说出测量的结果并做好记录。二、探索活动。活动名称：测量（二）活动目标：1、学习用不同的自然工具测量同一物体。2、在测量中感知测量的工具越长，测量得出的单位数越小；测量的工具越短，测量得出的单位数越大。3、进一步了解测量的意义，让幼儿体验测量的乐趣。活动准备：1、教具准备：“直尺”；大小相同的2个长方体礼品

8、盒。2、学具准备：“直尺”；短绳、书、易拉罐、石子若干；大小不同的杯子、米若干；2个装米的容器。3、《操作册