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1、Unit3ThisismysisterUnit3Thisismysister教学内容:本单元围绕“家庭成员”这一主题展开听、说、读、写等多种教学活动。教学核心是用英语介绍家人和朋友,通过本单元的学习学生应该能够用英语给朋友写短信介绍家人,从而让他们了解自己的家庭并能够画出自己的家谱。教学目标:1、知识目标:A、掌握家庭成员的表达,如:grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,uncle,aunt,cousin,son,daughter,parent
2、s:B、学会用指示代词:this,that,these和人称代词:I,heshethey介绍任务及Yes/No问句及其简单回答;C、运用名词的复数形式。2、能力目标:A、运用所学词汇介绍家人和朋友,并能够用短信的形式表达出来;B、通过对话练习,掌握介绍人物时常用的词汇、惯用语,并把它运用到实际生活中去,提高学生的交际能力。3、学习策略:通过对人物个性化的描述,识别图片。4、情感目标:通过介绍家人和了解朋友的家人,增进彼此的了解,建立友谊,从而更好地尊重对方,理解家人。教学难点、重点:重点:A、掌握家庭成员的表达
3、;学会指示代词、人称代词及Yes/No问句及简单回答;B、学会介绍自己的家人和朋友,并根据相关信息辨别人物。难点:能够用写信的形式向朋友介绍自己的家庭。课时安排:第一课时SectionA1a-1c第二课时SectionA2a-4第三课时SectionB1-2c第四课时SectionB3a-Self-checkUnit3Thisismysister第一课时SectionA1a-1c学习目标①词汇:mother,father,brother,sisterfriendgrandfathergrandmothergra
4、ndparents②重点句型:This/Thatis……These/Thoseare……③难点:名词的单复数形式预习准备Task:Askandanswerthequestionsinyourgroup.A:Isthisyourpencil?B:Yes,itis.A:Isthismypen?B:No,itisn’t.A:Isthathisbook?B:Yes,itis.A:Isthathereraser?B:No,itisn’t.预习反馈Showtime:Presentation老师提问,学生在小组内进行回答A:
5、Isthisyourpencil?B:...A:Isthismypen?B:...A:Isthathisbook?B:...A:Isthathereraser?B:...合作学习StepOne:Newwords.①Presentthenewwords.Showthephotoofteacher’sfamilyUnit3ThisismysisterT:Theyaremyfamilymembers..Pleaselookatthisman?Isheold?Ss:Yes.T:Heismy“grandfather”.P
6、leasereadafterme,grandfather.Ss:grandfather.T:Thisismygrandfather.(Teachtheword“grandmother”inthesameway.)T:Heismy“grandfather”.Heismy“grandmother”.Thesearemygrandparents.Readafterme,grandparents.Ss:Grandparents.(Teachtheseswordsmother,father,brother,sistera
7、ndfriendinthesameway.)T:Ihavetwobrothers,twosisters,Ihavemanyfriends.T:Readthesenewwordstogether.Ss:…②PracticethenewwordsStepTwo:Drill①Listenandcircle.(1b)②Pairwork.TalkaboutDave’sfamily.T:ThisisapictureofDave’sfamily.Let’stalkaboutDave’sfamilyinyourgroup.Yo
8、umustuse“Thisis…”and“Theseare…”todoit.e.S1:Whoisthis?S2:Thisishis…S1:Whoarethese?S2:Thesearehis…形成提升Makeasurvey.T:Pleasetakeoutthefamilyphotosyoubringtoschool.Workinyourgroup.Unit3Thisismysister