中小学教师职业道德规范试题及答案2

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1、多项选择题   距离考试结束还有：秒钟   1、尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（全部　　）的具体体现。A、尊重劳动B、尊    单项选择题   距离考试结束还有：秒钟   2、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信"曾某，我爱你"，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其"思想堕落，道德败坏"。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出，王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵

2、犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（　　）A、①②③    B、②③④    C、①②④    D、①②③④单项选择题   距离考试结束还有：秒钟   3、对非义务教育阶段受退学处理、开除学籍处分的学生的处理方法，错误的是（　　）A、学校宣布退学处理或开除学籍处分，同时告知学生可以向教育行政主管部门申述。B、在提起申诉期间，学校允许其继续在校学习，其修课、成绩考核按照在校生对待。C、受处分的学生存在潜在危险的，经申诉受理机关同意，学校可以要求其

3、暂时离校。D、学校宣布退学处理或开除学籍处分后，要求该生在48小时内离开学校。  判断题   距离考试结束还有：秒钟   4、更新知识结构，主要是年轻教师的事。正确      错误      判断题   距离考试结束还有：秒钟   5、转移、升华、幽默等都是教师常用的自我心理防御手段，可以起到缓和心理紧张、减轻精神痛苦的作用。正确      错   多项选择题   距离考试结束还有：秒钟   6、教师的教育人际关系，主要包括教师与（　　）的关系。A、学生B、媒体C、领导判断题   距离考试结束还有：秒钟   7、教师对待学

4、生，就应该谆谆教导、不厌其烦、循循善诱，帮助其成人、成才。正确      错误      单项选择题   距离考试结束还有：秒钟   8、有关规范学科竞赛的说法，正确的是（　　）A、中小学严禁开展未经教育行政部门批准的竞赛活动B、义务教育阶段学校只能组织学科性"奥赛"活动 C、开展竞赛活动可以向学生适当收取相关费用    D、只能向参加竞赛的学生统一组织销售相关资料、书籍和商品等    多项选择题   距离考试结束还有：秒钟   9、教师心理健康的标准可以从以下几方面来认识和评估（　　）A、适应教育环境B、人际关系和睦C、

5、自我意识良好D、情绪体验积极单项选择题   距离考试结束还有：秒钟   10、师生沟通中的体态语不恰当的是（　　）A、保持善意的目光接触    B、不时点头C、时有微笑D、手指指指戳戳多项选择题   距离考试结束还有：秒钟   11、班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时，发现王强对自己形象有调侃和不礼貌的描述，因此，要求王强放学以后不准回家，到办公室写检讨,熊老师的行为侵犯了学生的（　　）A、隐私权    B、人身自由权    C、名誉权    D、内心自由权    多项选择题   距离考试结束还有：秒钟   12、当

6、发现寄宿学校的中小学生擅自外出夜不归宿时，教师应当立即（　　）A、设法查找B、与父母或者其他监护人取得联系C、或者向公安机单项选择题   距离考试结束还有：秒钟   13、教师最可宝贵的品质是（　　）。A、爱心B、耐性C、细心D、宽容单项选择题   距离考试结束还有：秒钟   14、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（　　）的现实需要。A、依法治国B、以德治国C、以人为本D、均衡发展判断题   距离考试结束还有：秒钟   15、重庆市师德教育内容包括师德规范、师德修养、教师心理健康、教育法规、教师沟通的艺术等五个

7、方面。正确      错误      判断题   距离考试结束还有：秒钟   16、"有教无类"是一次重大的革新,由此形成了"教育公正"、"尊师重教"等一系列师德品质。正确             多项选择题   距离考试结束还有：秒钟   17、教师和家长尊重合作的基本要求是（　　）A、加强联系，统一认识    B、设身处地，置换角色    C、尊重理解，一视同仁    D、真诚交流，沟通情感    18、沟通意指借着分享信息、理念或态度而与人建立共识。正确      错误      单项选择题   距离考试结束还有：秒

8、钟   19、孔子说："学而不厌,诲人不倦"，要求教育者（　　）A、对学习不讨厌，与人交谈不厌倦。    B、喜欢学习，喜欢交谈。C、不厌倦学习，不厌倦帮助他人。D、不断学习，吸取更多知识营养，教育学生不厌其烦、循循善诱。判断题   距离考试结束还有：秒钟   20、《义务教育法》规定：国家对接受义务教