初中语文作文教学设计

《初中语文作文教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立初中语文作文教学设计　　篇一：初中语文作文课教学设计　　初中语文作文课教学设计　　一、教学目标：　　1.知识目标：了解口头作文的定义以及口头作文的训练功能。　　2.技能目标：了解并掌握口头作文的一些技巧，培养学生口头表达能力。　　3.情感目标：通过口头作文的训练，让学生学会观察生活、体验生活，感受人间真情。　　二、教学重点和难点：如何培养学生口头作文的能力，了解并掌握口头作文的技巧。　

2、　三、教具：一幅漫画《砸缸手续批下来了》多媒体课件歌曲《父亲》　　四、课时安排：1课时。　　五、教学步骤：　　（一）、导入新课随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　师述：从古至今，有多少仁人志士因为出色的口才而成就了一番伟业：春秋战国时期，晏子出使楚国，凭着生花妙口免受人格的侮辱，维护了国家的尊严；

3、蔺相如仅靠一张嘴完璧归赵，渑池立功；杨利伟靠着过硬的专业技术和良好的口才成为我国进入太空的“第一人”。难怪有人说口才是当今社会最重要的武器。如何练就出色的口才呢？口头作文训练就是行之有效的途径。　　（二）、口头作文的定义　　首先是中心明确，有内容、有条理、有文彩的文章。口头作文是借助声音和表情等手段来表情达意的。我们往往重视书面作文的训练，而忽视口头作文的练习，可如果我们说话前言不搭后语，想到哪说到哪，能写出好文章吗？叶圣陶老先生说：“我手写我口”，因而书面作文是口头作文的加工形式，口头作文的训练能有效地提高我们的写作

4、能力。　　（三）、口头作文的要求　　①审准题目，明确主题；②首尾呼应，结构完整；③吐词清晰，语言流畅；④仪态端庄，表情大方。　　（四）、训练　　1看图作文　　多媒体展示第一幅漫画《砸缸手续批下来了》，和学生一起欣赏并进行指导。　　a.观察画面上三个人物之间的关系，请学生说说漫画的内容。　　b.再请学生仔细观察，想像一下掉在瓦缸中的孩子会有何反映，高高举着石头的孩子会怎么想，拿着批条的那个人会有什么举动？随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之

5、日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　c.分析这幅漫画反映了什么问题或现象，针对问题，提出解决办法或合理化建议。　　采用互动的方式，学生讲，学生和老师听。学生所要表达的思想、感情能够得到及时的交流。学生的思维非常活跃。学生在口头表达中出现的问题能得到及时的更正，学生可以在与学生交流，与老师交流中不断地完善自己的口头作文。　　d.总结欣赏漫画的方法：　　①要仔细观察漫画，弄清画面的含义，抓住画面的主体。②要根据画面内

6、容，进行合理想象，使画面“动”起来，从而形成一个完整的小故事。③判断漫画所　　反映的问题，分析问题产生的原因，并提出解决办法或者合理化建议。　　e.多媒体展示图片，学生仔细观察，分组讨论并组内口头作文，然后指名到台前口头作文，师生点评。　　（五）命题作文　　1.命题式口头作文和书面作文一样，形式有全命题、半命题、材料作文、话题作文等。无论是怎样的命题形式，我们口头作文的材料都来源于生活，生活是我们作文的源头活水，只要我们用心观察生活、感受生活，何愁不能文思泉涌？　　2.播放歌曲《父亲》：随着信息化和全球化的发展，国家及

7、地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　①学生边听歌曲边看画面，听完后让学生说说画面中有哪些细节令自己感动。　　②以“父亲”为话题，请学生从自己身边寻找最令自己感动的细节，自己拟题，进行口头作文。老师可以作示范，如：《有爸爸陪伴的日子》、《爱在不言中》、《温馨的一刻》、《那一幕，我难以忘怀　　③学生准备3分钟，然后指名进行口头作文。

8、　　④师生点评。可从审题、材料、构思、中心、语言、表情等几个方面来点评。　　五、反思口头作文的训练　　1、基本功的训练方法。　　（1）正音、辨字。　　平时遇到不懂的字要查字典，切忌“有边读边，没边读上下”，如：如火如荼（tú）不能读成茶（chá），刘禅(shàn)不读（chán）。一些汉字当姓氏的时候，有不同的读法，这也要注意，如