初中语文作文《选材与构思》教学设计

《初中语文作文《选材与构思》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、◆选材与构思教学设计献给母亲的歌【设计理念】作文选材最基本的要求是真实，真实来源于生活，学生应该在生活和作文中体味感动，欣赏真实。因此，选择真实感人的素材进行作文创作是本次体验活动的核心目标。活动中，引领学生学会从自己最亲近的母亲身上观察真实，撷取感动，懂得感恩。体谅母亲的付出，了解母亲的不易，用微薄之力去爱母亲。进而选择其中最纯美最深情的素材书写母亲，感恩母爱。生活和真实是作文最本色的选材，紧扣主旨选材是创作根本的宗旨。【教学目标】学会选材，能够选择新颖真实紧扣主旨的材料进行作文创作。1.正面取材：选取生活中最真实

2、最感人的素材表现中心。2.侧面选材：通过侧面转述故事，或者选择同主旨语言材料深化中心。【前期体验】安排学生进行以下体验活动。1.整理关于描写母亲赞美母爱的文章、歌曲、图片等素材。2.和同学讲讲你心中的母亲，或者母亲的故事。3.进行专题采访：亲人（朋友、邻居）眼中的母亲。【作文课堂】一、导入新课师：无论是阎维文的《母亲》还是张含韵的《妈妈我爱你》，这些歌情真意切，道出了所有人的心声。无论是现在还是将来，无论我们走多远，也走不出母亲爱的牵念。今天，让我们走进这一永恒的主题——母爱，共同唱响“献给母亲的歌”。二、体验交流1

3、.道不尽的母爱根据课下搜集的资料，小组内交流。可展示图片，可朗读课文，可咏唱母亲的歌谣，可呈现赞美母爱的诗词名句，采用多种形式展示交流。要求：在整个活动的过程中，学生把自己捕获的最精美的语句、诗文等做好记录。〖实现目标：侧面选择富有表现力的抒情语言素材为文章增色添彩。〗师归结：这就是母亲，有着“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”的崭不断的丝丝牵挂。2.我与母亲的故事　　A.资料中的是文人墨客笔下的母亲，你对自己的母亲又有怎样的认识呢？请听朗诵，稍后请你诉说你与母亲之间最让你难以忘怀的一件事。（配乐朗诵《

4、报答》）B.学生根据内心的记忆，精选其中最真切的感动，讲述自己与母亲之间最真实最感动的一两个小故事，教师引导如何选材。〖选材指导：1.真实：生活中真实而平凡的感动。2..避免俗套，力求新颖。〗C.细节描写指导：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以细致的描绘。方法：锤炼词语，运用动词，对描写对象作动态造型。细致白描，母亲的眼睛、手、腿脚、背影等巧用修辞，她的眼睛花了，把明亮的双眸给了我选用典型细节：妈妈秋风中的背影等〖实现目标：善于从纷繁的事例中选择真实新颖的素材充分展现创作主旨。〗3.他人眼中的母亲形

5、式：采用访谈式，展示访谈记录。（采访自己亲人，朋友，邻居以及母亲自己）思考：筛选他人眼中关于母亲的材料，保留什么，摈弃什么。〖选材指导：选材应紧紧围绕中心展开，与中心无关的材料一律不用。〗方法：必要的侧面描写，烘托主人公的品质。注意简洁、精当，不能淹没重点描写对象。归结：你从未见过母亲藏起的泪水和痛苦，有空就多摸摸她的手，把手牵着一起梦游。〖实现目标：善于围绕中心选材，一切材料服务于中心。〗4.母爱颂歌:　　情感升华，送给母亲的最真诚的话语　　示例：妈妈，如果有一天，你老了，会不会安心的把手交给我呢？这是女儿我美丽的

6、期待！三.思路点拨:选材：1.真实2.新颖3.紧扣中心构思：精美语句入文章传神细节传神韵侧面烘托添色彩情感升华凝真爱四.归纳总结:　　音乐《听妈妈的话》高潮部分：听妈妈的话，别让她受伤；想快快长大，才能保护她。美丽的白发，幸福中发芽；天使的魔法，温暖中慈祥。。。。。。【教后反思】这节课所要展示的作文模式，不同于以往的作文告知学生作文题目，简明扼要的说几句话就让学生生涩的动笔写作。这节课重在学生的一种情境的体验，使学生置身于母爱这个大的环境之中，对自己的母亲从不同的侧面来做更加详尽的了解。所以，在这样的体验中，学生会对

7、自己的母亲有一个崭新的认识，或者是从情境中获得触动，进而引发自己的感慨，从而下笔成文。体验中，学生产生纷繁的素材，在这样的情境下，顺势引导学生学会选材，合理筛选，并给与选材之后的构思引导。较好实现了体验---选材---方法三者之间的有机统一。选择真实，抒发真情；侧面选材，烘云托月；紧扣中心，言必中的。这样选材指导之后的作文创作一定是紧凑而充满鲜活的生命气息。