对于高职物流实训教材的目前状况与深思

对于高职物流实训教材的目前状况与深思

ID:23014824

大小:61.50 KB

页数:12页

时间:2018-11-02

对于高职物流实训教材的目前状况与深思_第1页
对于高职物流实训教材的目前状况与深思_第2页
对于高职物流实训教材的目前状况与深思_第3页
对于高职物流实训教材的目前状况与深思_第4页
对于高职物流实训教材的目前状况与深思_第5页
资源描述:

《对于高职物流实训教材的目前状况与深思》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、对于高职物流实训教材的目前状况与深思对于高职物流实训教材的目前状况与深思导读:摘要:本文从教材编写理念、数量、体系内容、实用性等方面分析了目前高职院校物流管理专业所用实训教材的目前状况,指出教材建设应当提供一种教学资源,满足教学需要,推动教学改革。同时,文章提出构建物流管理实训教材的思路,重点分析了以职业能力标准为依据,实施整合的教材编写体系的策略及教材配套建设的必要性。  关键词:物流管理;教材目前状况;职业能力;教材编写  (2009)11-0069-05    教材是体现教学内容和教学策略的载体,是进行教学的基本工具,也是深化教育教学改革、培养创新人才

2、的重要保证。教育部《关于“十五”期间普通高等教育教材建设与改革的意见》中明确提出要把“实施精品战略,抓好重点规划”作为“十五”高等学校教材建设的重要指导方针。…当前,高职物流管理专业所使用的物流实训教材很少,精品教材更是凤毛麟角。因此,探索适应高职物流管理人才培养的精品物流实训教材体系,是目前物流管理专业教学改革的当务之急。    一、高职物流管理物流实训教材的目前状况    (一)教材编写理念粗放  每一本教材都有一个编写思路或模式,这种思路源于一定的教学模式与教学理念。由于许多高职院校是从财经贸易、物资管理、交通运输管理、商业储运等专业发展演变而来的,课

3、程设计仍然是按照本科院校的教育模式来设计的,过分地强调基础课、专业基础课和专业课“老三块”的设计理念,重理论轻实践,重形式轻实效,使得许多物流实训教材粗放,理论比例占得较重,而应用技能的实践内容偏轻,没有从根本上反映高职教材的特征,所以难以符合高职技能型教学的基本要求。  (二)教材数量异常缺乏  鉴于大多数出版社的图书都在X上有宣传或销售,以百度引擎中键入“物流综合实训教材高职高专”搜索,得到的高职高专物流综合实训的教材只有高教出版社出版的1种(由蓝仁昌主编)。以百度引擎中键入“物流实训教材  高职高专”搜索,共有70500篇相关文章,剔除重复与无关的,真

4、正符合高职高专物流管理专业物流实训的教材不上30种,其中涉及高职技能实训内容的实训教材不足10种。以百度引擎中键入“物流实训教材  高职高专  教育部推荐教材”搜索,共有120篇相关文章,剔除重复与无关的,真正符合要求的才2种(一本是蓝仁昌主编高等教育出版社出版;另一种是陈百建主编化学工业出版社出版)。以百度引擎中键入“物流实训教材高职高专普通高等院校‘九五’或‘十五’国家级重点教材”搜索,共有0篇相关文章,无符合要求的教材。从上述数据显示,高职物流管理专业物流实训教材数量异常缺乏。  (三)教材体系不明、内容交叉、实践性与针对性不强  认真比对了以百度引擎

5、中键入“物流实训教材  高职高专”搜索得到符合高职高专物流管理专业物流实训教材的25本代表性的教材目录。其编写体系来看,可以分为“设备操作规程——表单缮制”、“物流岗位作业——情景模拟”、“物流管理流程模拟”、“物流管理知识——小结——案例分析——复习题——实训项目”四种;其涉及内容来看,大多以岗位作业和软件系统录入两个方面;从编写的介绍来看,大多数是讲师以上教师职称且大多数没有“双师”从业背景。以现实来看,开展怎样的实训,没有一个统一的标准,实训的具体内容也没有统一的标准,多数教师在开展实训课程时会根据自己对课程的理解开展相应的实训课,即使是同一实训题目,

6、则进行的实训内容也会有所差异。调查了福建省55所高职院校,其中设置物流管理专业的高职院校有28所,在这些院校中,除了个别院校有某些模拟实验相配套的实训教材(大多数为设备或软件提供商提供的操作说明)之外,还没有一本完整的适合大多数高职院校的实战型的物流管理实训教材。高职教育是直接为经济建设培养高等技术应用型人才的教育,其生命力在于不断满足社会特别是行业和企业对人才的需求。因此,紧密依托行业或企业,建立产学研密切结合的运转机制,是高等职业教育健康发展的关键,这也是发达国家职业教育的成功经验。由于目前我国大多数高职物流实训教材的编写者缺少对物流企业的调查研究和深入

7、了解,缺乏对物流企业职业岗位(群)所需的专业知识和专项能力的系统分析,缺少对教学计划、教学大纲、课程体系的科学规划,因而所编的物流实训教材存在体系不明、内容交叉或重复、实践性与针对性不强等理由。  (四)与“双证制”衔接不够,教材内容过分地强调“软件”加“计算机”  “双证制”是高职教育的又一特色所在,它的实施要求学生不仅要获得学历证书,而且要取得相应的专业技术技能等级证书。即要求学生在具有必备的基础理论和专业知识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作的高技术和基本技能。但目前高职物流管理专业物流实训教材编写与劳动部门颁发的职业资格证书或技能鉴定标准缺乏有

8、效衔接,表现为物流实训教材一套,劳动部门颁发的职业资

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。