参与管理 共同教育

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1、参与管理共同教育各位家长：下午好！各位家长在百忙之中挤出时间来参加初三年级学生家长会，我代表学校表示热烈欢迎。今天学校召开家长会，应该说与过去的家长会是不一样的。过去就是初三面临中考，请家长来，一是老师介绍学生情况，主要是学习成绩。二是请家长对学生给予充足物质支持。三是要家长不给学生太大的压力，让学生轻松地走进中考考场。今天的家长会，我们具有新的含义。首先，学校管理的一种新方式，学校已成立家长学校，还得组成家长委员会。要求我们的家长共同参与学校的管理。在座的各位就是家长学校的三年级学生家长学员。你们可以对学校的管理，学校的发展，老师的教学等方面提出好的建议。因为我们有着共同的使命――教

2、育。而且我们的教育对象完全一致――那就是你的孩子！因此，恳请各位家长给学校、年级组献计献策。其次，随着时代的发展，新时期的教育也呼唤适应新观念的家长教育方式。学校也将通过家长学校的途径对家长进行教育理论，观念的培训，共同把你的孩子教育好。因此，学校与家长结合，共同把熊河中学发展好，建设好，给熊河人民带来福址。下面讲三点。一、简要介绍熊河中学办学特色熊河中学现在是一所综合高中，也是江陵县职业技术教育中心。既有普高，又有职高，同时还兼有初中部。是江陵县镇直中学办学形式独一无二的。近几年，熊河中学的高考一年一个新台阶。我们生源差、起点低，但发展快。每年都有考上重点大学的学生，如武汉大学。去年

3、高分层绝对个数在全县前二名。职高高考也是名列前位，特别是美术班亦是闻名遐迩，规模大，优势强。我们还办有机电专业、农学专业、小学教育专业等。高考成绩综合排名在荆州市同类学校中位居前列。去年中考成绩在全县综合排名第五位（这也是很不简单）。取得这些优异成绩，一是熊中精神——爱岗敬业、无私奉献。二是熊中自己培养了一支优质的师资队伍，聘请了一批优秀的大学生，他们工作了三、五年，忆经积累了一定的教学经验，具备了一定的专业水平。学校的办学宗旨，一切为了学生，为了学生的一切。教育学生学会做人，学会求知，学会创新，学会生存。二、我们在办学过程中有许多困惑，需要与家长沟通现在的教育已为万众瞩目，成为全社会

4、共同关注的焦点，作为基础教育――九年义务教育倍受关注。特别是农村中小学教育。目前，学校发展特别艰难，有许多的困惑。在此，借助于家长会，与各位沟通。（一）初中办学面临严重经费不足。按照义务教育法，九年义务教育应属政府行为，但乡镇级政府又无能为力，学校又必须严格按照全省一费制。学校的普九债务、危房改造，基本设施修建毫无办法，更谈不上学校发展，如果熊河中学没有高中支撑，经费矛盾更为突出。（二）现在中小学发展形式为寄宿制。中学自身就有绝大多数是住宿生，学校为了统一管理，集中早餐，部分中晚餐。但班主任收费，有极少部分家长不能理解，说学校是“乱收费”，这岂不是冤枉了学校。（三）学校按照上级的精神。

5、想取消星期六的半天补课，把时间还给学生。我们做过调查，很多家长有意见。愿意交补课费，希望学校补课。现在，我们满足家长的意愿，星期六上课，但没有收取任何补课费。而教师星期六上课，学校是拿出钱发给老师补课津贴的。《1》《2》《3》br（四）有的家长把学生放在学校里，学生的一切都是老师的。自己好象半点责任都没有，只是每周回家给生活费就行了。学生一旦出了问题都是老师的，这样的教育能成功吗？（五）学生的安全责任。学生从周一到周六在校期间，学校实行严格的管理，对学生进行多种形式的安全教育。但有的学生双方矛盾引发意外伤害，伤害方家长推御、躲避责任。另外，有学生在校外发生了意外安全事故，我们的家长把责

6、任归咎于学校。困惑无处不在，学校、老师、家长沟通无限。我们会把家长学校作为相互沟通的纽带和桥梁。没有最好，只有更好，学校一定会尽最大的努力。三、我想对家长说一句话，家长也教育者。（一）从对学生的负面影响而言，目前的学生家长大致有以下几种类型：一、“放弃型”，就是指那些因为孩子的成绩一时不佳，便对孩子悲观、失望、丧失信心，进而对孩子放弃不管，从而导致孩子自暴自弃的家长。二、“暴力型”，与“放弃型”家长相反，“暴力型”家长望子成龙心切，对于孩子要求苛刻，孩子稍不如意，他们便暴跳如雷，动手打孩子，从而导致孩子心理负担过重，产生敌视心理。三、“溺爱型”，指一般家境优裕，把孩子视为“小皇帝”，千

7、般娇宠，对孩子百依百顺，导致孩子在“温床”中失去应有的适应能力，任性孤僻，感情冷漠。（二）从对学生的依赖性而言，表现为两种类型。一是“留守学生”，孩子的爸爸妈妈外出打工，把孩子交给爷爷奶奶，可有的孩子的爷爷奶奶管不了，管不着，隔代教育方式又不妥。二是“托付式”，有这样的家长，第一天领着孩子入学，便对老师说：“我这孩子全交给老师，孩子犯了错误要打要骂随您，我决不袒护”　对以上这些现象背后，隐藏着一种令人忧虑的东西。这就是同样作为教育者的家长的失职