18秋华师《个案工作》在线作业-1辅导资料

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1、18秋华师《个案工作》在线作业-11、A2、C3、D4、D5、C一、单选题共20题，40分1、在病态家庭结构中，由于家庭系统中子系统之间的边界不清晰而出现的现象是()。A纠缠与疏离B联合对抗C三角缠D倒三角正确答案是：A2、任务中心模式在运用任务实现目标过程中非常关注服务对象的()。A独立性B个别性C自主性D能动性正确答案是：C3、小王的儿子非常受宠，在家非常霸道，夫妻两人平时以儿子为中心，有求必应。久而久之，小王的儿子变成了家里的“小皇帝”。家庭的权力掌握在了儿子手中。社会工作者协助小王认识到这种家庭结构是病

2、态的，建议他采取一些办法把权力重新集中到夫妻二人手里。这种做法是运用了结构式家庭治疗模式中()的治疗技巧。A互动方式B集中焦点C感觉震撼D打破平衡正确答案是：D4、通过强化问题让家庭成员之间的冲突更加明显，使原来模糊不清的错误想法显现出来，从而为家庭成员了解和改变问题背后的错误想法提供机会。这是运用了结构式家庭治疗模式中的()治疗技巧。A感觉震撼B互动方式C强调优D似是而非正确答案是：D5、通过社会工作者的了解、接纳和同感等方式减轻服务对象的不安，给予服务对象必要的肯定和认可。这种心理治疗技巧被称为()。A现实

3、情况反映B心理动力反映C支持D直接影响正确答案是：C6、()比较关注反映服务对象内心的感受和想法。A直接治疗技巧B间接治疗技巧C非反思性直接治疗技巧D反思性直接治疗技巧正确答案是：D7、小兰做错事情，妈妈很严厉地教育她时，两人发生冲突，吵了起来。此时，一向非常爱小兰的爸爸站在了小兰一边，和她一起与妈妈吵了起来。这种现象属于()类型的家庭结构。A纠缠与疏离B联合对抗C倒三角D三角缠正确答案是：C8、社会工作者陈某在采用精神分析技术为服务对象提供心理治疗的过程中，突然发现服务对象是自己儿子所在单位的主管。面对这种情

4、况，陈某应该()。A利用此机会接近服务对象，建立起信任的工作关系B终止提供服务C征得服务对象同意后，将其转介给其他同事D与儿子核实服务对象的相关信息正确答案是：C9、一个家庭中有三个孩子，第一个孩子长大成人离开家庭属于家庭生命周期中的()。A发展期B收缩C解组期D扩展完成期正确答案是：B10、任务中心模式认为，要成为可以处理的问题需要具备的条件不包括()。A服务对象知道这个问题存在B服务埘象承认这是一个问题C服务对象需要解决这个问题D服务对象有能力处理这个问题正确答案是：C11、个案工作的焦点是()。A帮助服务

5、对象增强自身的能力B使个人或者家庭具有处理困境的基本能力，并能与社会环境的改善相互促进C通过社会环境的改善来协助个人或者家庭更好地适应周围环境D注重周围环境对个人或者家庭的作用正确答案是：D12、个案社会工作采用()的专业服务方式。A二对一B多对一C一对二D一对一正确答案是：D13、认知行为治疗模式的治疗原理来源于()。①巴甫洛夫—经典条件作用理论②斯金纳—操作性条件作用理论③班杜拉—社会学习理论④雷德—任务中心理论A①②B①④C①②③D②③④正确答案是：C14、理性情绪治疗模式以()作为理论基础，认为人天生就

6、有一种不断追求成长发展的趋向。A人本主义B自由主义C利他主义D个人主义正确答案是：A15、在家庭中存在着像夫妻、亲子等更小范围的系统，称为()。A次系统B边界C角色D分工正确答案是：A16、著名的ABC理论是基于()理论提出的。A认知行为治疗模式B理性情绪治疗模式C任务中心模式D危机介入模式正确答案是：B17、小学三年级学生小强厌学并多次逃学，社会工作者运用心理社会模式，促进小强的成长和发展。下列做法中，属于间接治疗的是()。A帮助小强宣泄不良情绪B请老师平时多关注小强的学习C和小强一起制定行为改善计划D定期与

7、小强及其母亲会谈正确答案是：B18、小于的父母经常为生活琐事争吵，小于总是帮母亲数落父亲，依据米纽秦对病态家庭结构的分类，小于的家庭属于()结构。A纠缠与疏离B三角缠C联合对D倒三角正确答案是：C19、心理社会治疗模式认为每个人都是有()的，即使是暂时面临困扰的服务对象也具有自身有待开发的潜在能力。A理想B情感C博爱D价值正确答案是：D20、社会工作者：“你说过，你最近见过一次车祸，这件事对你有什么影响吗?”服务对象：“嗯，当时我很害怕，到现在我都不敢骑自行车了。”这属于()。A现实情况反思B直接影响反思C人格

8、发展反思D情绪控制反思正确答案是：A二、多选题共10题，30分1、病态家庭结构的基本方式有()。A纠缠与疏离B联合对抗C三角缠D溺爱E倒三角正确答案是：ABCE2、罗杰斯认为，能够充分运用自己各种潜在能力的人具有的特征有()。A积极生活在不断变化的环境中，具有丰富的创造力B面临众多的选择，而且能够体会到心理上的极大自由C能够充分把握每一时刻，珍惜和享受生活，适应力强D能够准确领悟周围的